第 1 页精品文档---下载后可任意编辑古诗配画教学设计 第一篇:古诗配画教学设计 《古诗配画》教学设计 教材分析: 本学期主要学习在 WORD 中编辑图文并茂的文档,本课是十九课重点学习文本框的使用方法。 由于插入文本框比较枯燥,故我将语文课中祖国山河的古诗与之整合,设计了古诗配画教学网,让同学在网络环境中学习让插入文本框成为一种工具方法,同学在信息技术课读古诗、写古诗,充分感受古诗的美,进一步理解古诗,了解祖国壮美的山河,从而激发同学喜爱古诗,喜爱祖国的情感。 同学分析: 三班级同学已具备肯定的计算机操作力量,前面的课时里同学已经学会编辑文字、插入图片、设置图片格式的操作,因此,这节课同学插入图片及对图片进行操作都是旧学问,对窗口也特别熟识,新学问同学可以通过自学探究把握简洁的操作方法。 教学目标: 1、通过教学,使同学把握在 WORD 中插入文本框,在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰的操作方法。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2、通过学习,使同学还能综合运用所学过的语文学科学问,创作出具有诗情画意的作品。 3、培育同学的学习爱好、自主学习力量、审美力量和创新精神。 4、激发同学喜爱祖国大好河山的情感。 教学内容: 1、在 word 中插入文本框。 2、在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰。 教学重点和难点: 重点:文本框中插入文字和文字效果的修饰。 难点:设置文本框格式。 教学预备:网络教室、古诗配画教学网、教学 PowerPoint 课件、 教学过程: 一、看图吟诗,激趣导入: 师:同学们,我们已经学过许多首古诗了,如今我们一起来做个看图吟诗的嬉戏好吗? 生:好! 师出示图片; 生涌跃举手,一生快速背诵《望天门山》古诗。 师:看着这么美的画面,老师再给你配上音乐能不能有感情的为大家朗读一遍? 生有感情的为大家吟诵。 师:看着这么美的画面,听着动人的古诗,把我们带入了一个诗情画意的境界,假如第 3 页精品文档---下载后可任意编辑我们能把这秀丽的画面与动人的古诗组合在一起,那就更能表达出诗中有画,画中有诗的艺术效果了,今日我们就来上一节古诗配画课好吗? 生:好! 二、作品观赏,引学新知: 1、观赏古诗配画作品 师:如今请同学们登陆我们的古诗配画教学网站,进入赏心园,来观赏一些古诗配画作品。 生观赏。 师:同学们观赏完这些作品感觉如何? 生 1:美! 生 2:太美了! 生 3:好! 生...