第 1 页精品文档---下载后可任意编辑古诗配画教学设计 第一篇：古诗配画教学设计 《古诗配画》教学设计 教材分析： 本学期主要学习在 WORD 中编辑图文并茂的文档，本课是十九课重点学习文本框的使用方法。 由于插入文本框比较枯燥，故我将语文课中祖国山河的古诗与之整合，设计了古诗配画教学网，让同学在网络环境中学习让插入文本框成为一种工具方法，同学在信息技术课读古诗、写古诗，充分感受古诗的美，进一步理解古诗,了解祖国壮美的山河，从而激发同学喜爱古诗，喜爱祖国的情感。 同学分析: 三班级同学已具备肯定的计算机操作力量，前面的课时里同学已经学会编辑文字、插入图片、设置图片格式的操作，因此，这节课同学插入图片及对图片进行操作都是旧学问，对窗口也特别熟识，新学问同学可以通过自学探究把握简洁的操作方法。 教学目标： 1、通过教学，使同学把握在 WORD 中插入文本框，在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰的操作方法。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2、通过学习，使同学还能综合运用所学过的语文学科学问，创作出具有诗情画意的作品。 3、培育同学的学习爱好、自主学习力量、审美力量和创新精神。 4、激发同学喜爱祖国大好河山的情感。 教学内容： 1、在 word 中插入文本框。 2、在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰。 教学重点和难点： 重点：文本框中插入文字和文字效果的修饰。 难点：设置文本框格式。 教学预备：网络教室、古诗配画教学网、教学 PowerPoint 课件、 教学过程： 一、看图吟诗，激趣导入： 师：同学们，我们已经学过许多首古诗了，如今我们一起来做个看图吟诗的嬉戏好吗？ 生：好！ 师出示图片； 生涌跃举手，一生快速背诵《望天门山》古诗。 师：看着这么美的画面，老师再给你配上音乐能不能有感情的为大家朗读一遍？ 生有感情的为大家吟诵。 师：看着这么美的画面，听着动人的古诗，把我们带入了一个诗情画意的境界，假如第 3 页精品文档---下载后可任意编辑我们能把这秀丽的画面与动人的古诗组合在一起，那就更能表达出诗中有画，画中有诗的艺术效果了，今日我们就来上一节古诗配画课好吗？ 生：好！ 二、作品观赏，引学新知： 1、观赏古诗配画作品 师：如今请同学们登陆我们的古诗配画教学网站，进入赏心园，来观赏一些古诗配画作品。 生观赏。 师：同学们观赏完这些作品感觉如何？ 生 1：美！ 生 2：太美了！ 生 3：好！ 生...
