高中人物传记文言文专题训练专题导入（匕@）（3 分钟）在我们高中语文课本中，所选的人物传记文言文，其选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹；文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。并且文体主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。而选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。① 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国！欲自杀。胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。② 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉••使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人■死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”17.《苏武传》选自《》，它是一部（体例）断代史书。（2 分）18.写出下列加点词在句中的意思。（4 分）（1）武益愈（）（2）会论虞常（）••（3）马畜弥山（）（4）畔主背亲（）••19. 下列句中与例句“剑斩虞常已”中的“剑”用法相同的一项是（）（2 分）••A.乃使其从者衣褐（《廉颇蔺相如列传》）B。范增数目项王（《鸿门宴》）••C.秦伯素服较次（《秦晋殽之战》）D。函梁君臣之首（《伶官传序》）••20.下列四组虚词的用法和意义相同的一项是（）（2 分）••A.见犯乃死■项伯乃夜驰之沛公军■B.单于...
