精品文档---下载后可任意编辑圆明园的毁灭教学设计第 1 篇：圆明园的毁灭教学设计教学目标： 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。 3、学会本课 14 个生字，理解词语的意思。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 重点：理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌。 难点：在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感并体会作者安排材料匠心。 课时计划：两课时 第一课时 一、谈话导入，激发情感 1、同学们，法国作家雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。假如不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园为什么有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今日我每年就来学习 21 课《圆明园的毁灭》。 2、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它又是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读，走进圆明园。 二、初读课文，自学字词 1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。 2、沟通反馈，正音。 3、理解词语三、>细读课文，了解圆明园的建筑风格 1、默读课文，边读边想，通过读文，你对圆明园有了哪些了解？ 2、读后沟通，在沟通中深化感悟课文 （1）感悟第二自然段 圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？ （指圆明园在世界园林史上享有盛名） （2）哪一部分介绍了圆明园的组成？找出后读一读 （3）感悟第三自然段 1 你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的雄伟建筑？ 指名读第三段 2 圆明园的哪些建筑给你留下了深刻的印象？ 沟通反馈 3 感悟重点语句 圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的“买卖街”，也有象征着 的山村乡野。 请按课文填空，并仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”说一句话。精品文档---下载后可任意编辑 4 代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些？ 文中还有许多建筑没介绍到，你能想象下并介绍各大家吗？ 5 指名读圆明园的景物，脑海中想象。 6“漫步园中，有如漫游在天南海北，包揽着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。”读这句话时会有什么感受？应该用什么语气、心情来读？ （欣赏、赞美、自豪） 四、课堂小结 人们梦中的圆明园只有这些雄伟的建筑...
