《水果丰收》教学设计VIP专享VIP免费

《水果丰收》教学设计第1课时学生活动时间（约）25分钟老师活动时间（约）15分钟备注：教学要求学会"梨、桃"两个字，学会本课的词语和句子，感悟到水果丰收的美丽景象。学过程设计︿含时间分配﹀一、课前谈话咱班的同学都爱画画吧，听你们老师说你们画画水平很高，是吗？昨天我让大家画了自己最喜欢的水果，画的怎么样呢？快举起来让我看看。教师选择性贴画，问：你为什么喜欢它呢？（评价声音响亮，说话完整。）其他同学画得也很好，全贴的话肯定贴不下，以后我们再办个展览吧。现在开始上课，可以了吗？看谁最精神呀？二、揭示课题，读课文1．揭示课题师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀？板书：水果师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰收呀！板书：丰收，跟老师一起认真写。2．多种形式读书师：课文中向我们介绍了哪些水果呢？一起去看看（打开书41页）（1）自己读，借助拼音读准水果的名字。（2）你们都认识这些水果了吗？读给同桌听，一定要叫对水果的名字呀！（3）我注意到课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了。各种各样，都有哪些水果呢？一边轻声读一边用笔圈出来。（4）也帮老师圈圈吧！按顺序说，都有谁？（学生说，教师在投影上圈）提示：葡萄怎么说？什么样的梨？（5）没有圈对的同学，赶快改一下。谁改完已经坐好了？三、记字1．读师：看到这么多水果丰收了，你高兴吗？生字朋友也高兴地跑出来了，瞧：课件：菠萝猕猴桃黄澄澄的梨弯弯的香蕉沙瓤的西瓜酸甜的红果（1）你还认识吗？自己读读。（2）谁领大家读读。（3）红色带拼音的字就是我们要学习的字，去掉拼音你还认识它们吗？（生字卡片）问：能组词吗？还有吗？2．找师：我们看，这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗？第一次：菠、梨、桃；那这几个字呢？应该贴在哪？第二次贴：弯、沙、甜3．笔顺师：你们还挺聪明，我们再一起读读这6个字吧！你们能运用学过的方法记住他们吗？生：能师：为了记得更清楚，我们一起看看笔顺跟随。（1）实物投影：桃这个字写的时候容易倒下笔，跟老师一起边说边写。（2）像这样，边说边写，把剩下这几个字的笔顺记清楚。4．记字师：接下来就是我们自己记字的时间了，记字的方法有很多，可以说说怎么记（板书：说）可以描一描书中的红字（描）还可以在本上写写（写）。你们能记好这些字吗？真能？不过，先别着急记，这有两个字提醒大家一下。课件出示：（1）弯：怎么记住它？下面的弓不太好写（变红），和老师一起写写。弯弯的什么样？作动作告诉我。（2）甜：这个字呢？怎么记？右边的字是甘，甘蔗的甘，它也不太好写，再跟老师一起写写。瞧，舌头品尝甘蔗，味道甜又甜，跟老师一起说说。（3）小结：闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗？如果你能想出来，就说明你记住它们了。孩子们，接下来就是我们自己记字的时间了，我给大家5分钟，谁能用最短的时间记住这6个字，就评他为识字大王，还有精美的奖品送给他，你们想得到吗？那就赶紧用你喜欢的方法记字吧！一会可要听写呦！（给学生充分的时间记）（4）记住了吗？还用看这些字吗？准备听写了：第一个字要猜个谜语：桃（浑身长满小细毛，歪着小嘴对我笑）想想，是什么？快写下来吧。第二个字还是一个谜语：梨（长得像葫芦，颜色黄澄澄）下面的字看拼音写，课件出示：（）萝、（）瓤（5）老师在课堂上判一判，写完全收上来。（6）展示学生的听写，纠正错误。评价：刚才我发现不少同学桃和梨这两个字写得不够端正，你们看，这样写就端正了。课件出示：桃和梨四、写字1．仔细观察你发现这两个字有什么相同的地方？（都有木）师：看，木加兆字组成桃，木加利字组成梨；谁表音来，谁表意，请你留心多注意！别看它们都有木，可是，一个是瘦瘦木字旁，一个是扁扁木字底。写好它们可不容易！2．整体观察，你发现什么？课件显示：桃：左窄右宽；梨：上高下扁3．师范写桃：梨：4．生写两个5．展示一个人的，比刚才听写时写的进步多了。五、总结学会这么多字，你高兴吗？我们也丰收了，让我们一起读读课文，再次感受丰收的喜悦吧！