《杠杆》 教学设计 一 教材分析与学情分析 （一）教材分析 《杠杆》选自人教版九年义务教育新课程九年级物理第十三章第四节。 １ 知识内容 杠杆是一种与生活实践密切相关的简单机械，涉及力的基本概念及应用。《杠杆》一节从内容设计上看，既是前几章力学知识的总结和巩固，又是力学知识的进一步应用和扩展。本节课主要研究杠杆的基本概念及杠杆五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂），并以此为基础，研究探讨杠杆的平衡条件，最后理论结合实践，讲述杠杆的应用。 ２ 知识地位 《杠杆》一节在整个知识体系中起到了承前启后的作用。从教材编排上来看，本节课的学习安排在力和运动以及重力、弹力、摩擦力等内容之后，使学生能够在掌握基本力学概念的基础上对力及二力平衡的应用进一步巩固和理解。通过对杠杆的学习，能够为后面学习滑轮等其它机械运动及功和能的相关知识打下坚实的基础。杠杆作为日常 生活中最为常 见 的简单机械之一，是力的一种基本应用，教材后面讲述的其他 机械均 可 以由 杠杆引 出 ，从内容安排上既符 合由 易 到难 、由 简到繁 的认 知规 律 ，又保 持 了知识体系的系统 性 和条理性 ，讲解起来容易 被 中学生接 受 。 (二)学情分析 １ 知识方 面 九年级的学生在小 学自然 课、杂 志 、电 视 及生活的方 方 面面接 触 过杠杆，对于杠杆现 象 有 比 较 充 分的生活感 性 认 识，但 可 能描 述不 够科 学严 谨 ，因 此可 以通过多媒 体技 术 再 现 生活画 面，加 深 体验 ，强 调 观 察 ，引 导 学生得 出 科 学的结论。 ２ 能 力 方 面 学 生 对 物 理 现 象 有 基 本 的 观 察 和 分 析 能 力 ， 具 有 一 定 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能力 ， 若 能 加 以 正 确 引 导 ， 能 够 相 对 正 确 独 立 地 设 计 解 决 问 题 的 方 案 ， 具 有 较 强 的 参与 意 识 和 表 现 欲 望 。 3 情 感 方 面 初 中 生 的 年 龄 和 心 理 特 点 以 及 知 识 水 平 使 他 们 对 操 作 实 验 和 趣 味 故 事 情 有 独钟 ， 课 堂 上 结 合 生 活 中 的 趣 事 或 是 带 有 一 定 神 秘 色 彩 的 故 事 或 魔 术 ， 极 易 引 发 他 们的 兴 趣 和 探 知 欲 ， ...
