水火箭模型制作教学设计 诸城繁华中学 李家国 【教材分析】 （1）与教材相关的课程目标与内容目标 确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计
例 根据实际可选择：室内照明系统的设计 水火箭模型设计抽水马桶模型设计 [解读]系统的设计也是设计，离不开设计的六个环节
本节内容是在学习系统概念、性质和系统分析等理论的基础上把理论应用于实践的过程
体现了在“学中做，做中学”的通用技术学习理论，可根据学生的实际情况选择“水火箭”或“抽水马桶水箱”的制作
通过体验系统的设计过程总结和归纳简单的系统设计的基本方法
同时让学生掌握系统的分析和设计是建立在对该事件的内部规律、外部环境（条件）、实现功能等的充分研究的基础之上的，它是一个不断完善、不断改进、不断优化的过程
（2）本节在教材中的地位 通过实践来培养学生的技术素养，把知识内容贯穿于学生体验活动中，是通用技术“学中做、做中学”教学理念的体现
学生亲 历 技能学习的实践过程，从 中可以 体验和领 悟 技术操 作的要领 和方法
它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到 产品 的转 化具 有 重 要作用
《 水火箭模型的制作》 一节是在设计方案制定的基础上进行 的，通过动手 制作把抽象的纸 介 设计实体化的过程，是极 大 激 发 学生兴 趣 、和创 造 力 的过程，其 过程不仅 包 含 着 技术及 其 设计的重 要思 想 和方法，还蕴 藏 着 能迁 移 到 学生日 常 生活、学习等广 泛 领 域 的思 想 和方法，让学生在亲 切 自然 的氛 围 中获 得 知识
本节课虽 然 是系统设计的内容，但 它以 结构 与流 程的知识为 基础，同时又 为 控 制内容打 下 了基础，形 成知识的前 勾 后 连
【学情分析】 [学生经验及知识背景分析：] 在对系统的结构、系统的分析、系统的设计有了初步的了解，对系统设计应考虑的问题
