《变阻器》教学设计一、教材分析1、教材的地位：变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的学习作了必要的准备
2、学习目标：（1）知识与技能：（A）知道滑动变阻器的构造及工作原理，认识它的符号和结构示意图，会用它改变电流大小；（B）了解变阻器在实际生活中的运用
（C）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，正确使用变阻器的方法
（2）过程与方法：（A）通过连续改变电流的学生实验，进一步加深对电阻作用的理解
（B）通过对变阻器的自主设计，感知创新设计的一般方法
（3）情感、态度：引导学生在设计变阻器的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，改进提高，培养学生的创造性思维
产生动手操作作用的变阻器的欲望
3、本课的重点是滑动变阻器的工作原理
难点是正确分析电路中电流大小与滑片位置变化的关系
二、教法与学法变阻器的教学属于实验仪器的教学
本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法
通过师生共同活动发现问题、解决问题，最大限度地调动学生的积极性
让学生经历设计制作滑动变阻器模型的过程，突破滑动变阻器的教学难点
充分体现循序渐进，“教师主导，学生主体”的教学原则
三、教学资源演示实验用器材：长条型滑动式电位器及其结构图、滑动变阻器、不锈钢丝（取自于不锈钢络纱）、涂有绝缘漆的电阻丝、电流表、小电灯、电源、导线、开关、电阻箱、调光台灯
投影仪等学生探究用器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、不锈钢丝、涂有绝缘漆的电阻丝、胶带纸、变阻器、小圆管
四、课堂设计本节容的教学采用四个步骤，围绕六个活动展开
（一）由生活走进物理，提出本课的设计任务本课采用谈话的方式导入，在学生回忆一些带有档位的家用电器（如电热毯、电吹风、电扇）基础上提出问题：如何设计一个器件使电路中电流连续可调（使得这些电器的温度、转速、音量
