第1 7 课 尊重别人隐私 维护合法权益 第1框《法律保护公民隐私》教学设计 金坛市水北中学 闻丽娟 《法律保护公民隐私》教学设计 课题 法律保护公民隐私 课时 1 课时 指导思想和理论依据 思想品德课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。在教学设计中，我坚持以人为本的学生观，关注学生的成长和发展，通过创设情景和活动建构，引导学生在活动中体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。 教学背景分析 学情分析 八年级学生处于心理和生理发生巨变的时期。作为未成年人，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏，会产生错误的想法或做法，而在现实生活中侵犯我们隐私权的事情时有发生，所以维权意识必须加强。 教材分析 《法律保护公民隐私》是思想品德苏教版八年级下册第1 7 课第一框题。在此，学生们已经学习了 《消费者合法权益受法律保护》，知道了一些法律知识和用法律武器维权，这为学习本框题起到了铺垫的作用。本框题在法律常识和培养学生维权意识中具有不容忽视的重要的地位。 教学流程设计 导入 辩论质疑 隐私危机 微博侵权案 警察进家就合法吗 现场拆信 悄悄话信箱 总结 作业 教学 目标 1、知识目标：了解个人隐私、隐私权的含义及其重要性；掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定。 2、能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。 3 、情感、态度与价值观目标：培养尊重隐私权的意识，提高依法保护公民隐私权的法律意识。 教学 重点 认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。 教学 难点 对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。 教具 多媒体 教学 方法 情境体验法，合作探究法，互动交流法，讲授法 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一 、 导入 欣赏漫画《偷窥》 1 、发挥你的想象：他（她）可能在干什么？ 2 、假如被窥视的人是你，你会有什么样的感受？ 教师小结：人人都有不愿意让别人知道的秘密，因为它关系到一个人的人格尊严，影响着一个人正常的生活、工作、学习。今天，我们一起来探讨第 17课第一框《法律保护公民 学生举手回答 ...
