第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教学课时：1 课时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1.把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2.把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37 份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 3. 1.11 表示（ ）元（ ）角（ ）分。 三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出 0.1、0.5、0.6？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结: 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以 后我会在______________ 方面更 加 努 力 的。 板书 设 计： 小数的意义 课后反 思： 小数的意义（二） 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教 法：小组合作交流法、讲练结合法。 学 法：小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时：1 课时 教学过程： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2 角 5 分 ＝ （ ）元 9 分米 ＝（ ）米 7 分 ＝（ ）元 135 克 ＝（ ）千克 3 元 4 角 ＝（ ）元 3 分米 2 厘米 ＝（ ）分米 二、黑板有多长 1、让学生用米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。 3、教师提出问题：用米作单位怎样表示？ 4...
