《一次成功的试验》教学设计 15 篇 《一次成功的试验》教学设计 15 篇 作为一位兢兢业业的人民老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的力量，从而使学生获得良好的进展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我细心整理的《一次成功的试验》教学设计，供大家参考借鉴，渴望可以挂念到有需要的伴侣。 《一次成功的试验》教学设计 1 【教学目标】 1、会认 3 个生字，会写 13 个生字。能正确读写“成功、试验、教育家、绳子”等主词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的奇特品德，培育合作精神。 【教学预备】 1、生字卡片或抄写生字新词的小黑板。 2、一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。 第一课时 一、做试验，揭示学习目标 1、老师组织学生做课文中的试验，假如试验成功了，请学生总结为什么会成功；假如试验不成功，师引导学生思考：试验为什么没有成功？ 2、揭示课题：试验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的试验。 二、检查预习 1、师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。老师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。 2、多种形式读生字和新词。 3、指名学生读文，读后请学生相互指正。 三、学生进一步生疏课文 1、请学生用自己宠爱的方式再把课文读两遍。 2、请学生说说这次试验的过程。 四、自主阅读 1、学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？ 2、小组内沟通，组长整理意见，预备下节课全班沟通。 五、指导写字 1、师出示本课要求会写的字。 2、在这么多的生字中，你想提示大家留意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的留意事项。 3、学生写字，老师即时评价。 其次课时 一、复习生字词 1、用字词卡片指名认读。 2、听写词语表中列出的本课的词语。听写后学生对比词语表自行批改订正。 二、沟通感悟 1、组织学生沟通上节课自读自悟的收获。 2、老师相机出示以下重点句子让学生谈体会： ⑴ 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你其次，我最终。” ⑵ 女孩毫不迟疑地说：“有了危险，应当让别人先出去。” ⑶ 这位教育家兴奋地所起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个试验我做过很多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今日，我的试验最终获...
