《三克镭》教学设计 《三克镭》教学设计 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的《三克镭》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《三克镭》教学设计 1 一、教材分析。 本课是一篇精读课文。课文讲解并描述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中表达出的这个科学家的宏大人格。借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学，呈如今了读者眼前。 二、教学目标。 1、了解居里夫人三克镭的故事。 2、抓住居里夫人的言行，领悟她的人格的宏大和精神的崇高。 3、体会居里夫人一心为全人类作奉献、大公无私的宏大品德。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学重点。 了解居里夫人的三克镭是怎么来的。 四、教学难点。 理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的宏大和精神的崇高。 五、教学预备。 小黑板或幻灯片。 六、教学过程。 〔一〕谈话导入。 1、〔板书镭〕同学们，你们知道镭是什么吗？镭有什么用途？老师简介镭的性质与用途。 2、你们知道谁是最先觉察镭的吗？〔居里夫妇〕今日，我们就来学习有关居里夫人的故事。〔板书完成课题〕 〔二〕第一克镭。 1、居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎么来的呢？〔板书：三克镭〕 2、教学第一自然段。 〔1〕谁情愿来读第一自然段？〔指名同学朗读〕 〔2〕第一克镭是谁觉察的？〔板书：居里夫人觉察〕 〔3〕点拨：有志者事竟成！居里夫人整整奋斗了三年零九个月，觉察了放射性元素镭。居里夫人被称为镭的母亲。 〔4〕镭问世的时候，身价是多少？〔每克七十五万法郎〕有谁知道七十五万法郎相当于多少人民币吗？〔指名同学猜〕七十五万法郎相当于一千多万人民币 。 〔5〕小结：同学们，一克镭就是一千多万啊！居里夫人觉察了镭，是镭的母亲，只要靠着这项专利，她就可以成为百万富、千万富翁，甚至亿万富翁了，也就是书里说的富甲一方了。 〔6〕齐读第一自然段。 3、教学其次自然段。 〔1〕过渡：然而，居里夫人并没有成为百万富翁、千万富翁、亿万富翁，并没有富甲一方，她放弃了专利。当美国记者见到她的时候，她照旧工作在异样简陋的试验室内，这是为什么呢？ 〔2〕齐读其次自然段。 〔3〕同学们，问你们一个问题，假如如今你手中拥有块金子，你会舍得送给别人吗？为什么？ 〔4〕是啊，金子是财宝的象征，假如是老师的...
