《习作：插上科学的翅膀飞》优质课教学设计 《习作：插上科学的翅膀飞》优质课教学设计 教学目标： 1、明白科学技术是第一生产力，科学技术推动了工农业的进展，落后的工业和农业正在走向现代化。 2、培育学生从小不断探究创新的精神，从小宠爱科学，好好读书，长大了用科学文化学问来转变家乡落后的面貌。 教学过程： 一、联系课文,轻松导入。 1.同学们还记得我们刚学的《他们那时候多好玩啊》是什么类型的文章吗?(科幻类) 2.文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪特别苦痛,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能依据设计好的程序去教学生。) 3.请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个月?(由于历史那部分内容完全显示不出图像。) 4.我们来想象一下,假如如今让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个,你更期望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解,不知困乏;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个别辅导。缺点也各不相同……) 5.将来的学校是这样教学的,将来的工厂是怎样生产的呢?将来的农场又是怎样种植的呢?将来的…… 同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带着我们奔向将来的世界吧。(板书:插上科学的翅膀) 二、自由商量 ,启发思路。 1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写。(学生自由商量 ) 2.汇报商量 成果。 (1)引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。 (2)同学们,我们勾画的将来蓝图如此奇特、如此奇异,那么,要怎样把这些奇特详略得当地描写出来呢?(此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨。) (3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以表达。选择一两件比较有代表性的事例写下来。(留意:大事必需能够突出想象的特点。) 三、整理思路,解析题目,自由习作。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想奇异在哪里。学生先把思路整理出来。 2.老师讲解标题的重点,给学生讲解如何插上科学的.翅膀飞起来。 (1)特点(学生归纳): ① 科学:指觉察、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的学问。 ② 翅膀:翅膀(或翼)是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是飞行时供应前进动力和维持身体平衡。 ③ 飞:字面意思是特别快速地快跑,像飞起来一样,有风驰电掣的意思。 (2)事例(学生思考):...
