我换位，我上岗-------今日我小老师一、设计思路：本课以素养教育精神和新课程理念为指导，结合我校实际，学生大部分时间和老师在一起；无论从生活方面还是学习方面，都享受到了老师们无微不至的关怀、照顾，所以设计了本节课，目的是让学生在活动过程中感受老师的辛苦和良苦用心，学会理解老师，进而对学生进行爱的教育，学会感恩，感恩老师。二、教学目标：1、提高学生的语言表达能力，培育学生积极参加，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情;在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。2、教导学生联系实际，回忆自己与老师之间发生的一件最有意义或者最难忘的事情，并从中受到启发和教育。3、围绕“感恩老师”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩老师。三、教学重难点：1、理解老师照顾我们的辛苦，懂得关怀老师，并力所能及地帮助老师做一些事情。2、准确的用语言表达自己心中的想法，大声说出心中想对老师说的话。四、教学准备：1、自制小视频（结合每日工作实际，随机拍摄一些老师工作时的照片，然后找好背景音乐，老师自行配音）。2、多媒体课件（引导学生回忆自己与老师之间发生的有意义的或者难忘的一件事情，激发学生想说的欲望，从而表达出自己的真情实感）。3、歌曲《每当我走过老师的窗前》。五、教学过程：（一）、谈话导入：（1）有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业”，有一群人被称为“辛勤的园丁”，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台是他们奉献的沙场，这些都是用来描述哪个职业的——老师（板书）（2）他们虽然没有生我们养我们，却像父母一样关怀我们，他们分文不取，却时刻在帮助我们“传道、授业、解惑”，他们默默奉献自己，只为换取“桃李满天下”的殊荣，他们最骄傲的事情就是有人叫他们一声——-老师，今日就让我们来学习口语交际课《感恩老师》。（二）、讲授新课：1、在你的心目中老师是什么样子的请同学们说出或者画出自己心目中老师的样子。老师指名请学生回答2、现在请同学们欣赏图画《老师的一天》，请大家看一看视频中的老师和你心目中的老师一样吗（播放视频）3、同学们，我们感恩老师就是感恩老师为我们所做的一切，从幼儿园到现在，我们遇见过很多的老师，请你认真回忆一件老师和你之间发生的，最让你感动或者难忘的事情。4、讨论：我们应该如何感恩老师A、尊重老师和老师的劳动成果。B、主动关怀、帮助老师。C、理解、体谅老师，。D、勤学好问，常常向老师请教...
