《口语交际 商量》教学设计 导入：同学们，今日老师给大家带来一位朋友。你们看，这是谁？（出示熊二的图片）大家都很喜爱《熊出没》这部动画片中憨态可掬的熊二。熊二和伙伴约好今日要去森林里玩。 可是，今日家里轮到他打扫了,他打算找熊大商量一下,你们看,他是这样对熊大说的—— 老师扮演熊二：“喂，熊大，今日家里由你来打扫！ ”（语气生硬、欠缺礼貌） 引导思考：同学们，熊大会答应熊二的请求吗？（不能）看来，在生活中，和别人“商量”, 也是一门学问呢！这节课我们就来帮熊二解决这个难题。 2. “智囊团”出招，学习如何商量。 引导思考：熊二在请求大家的帮助，怎样商量才能让熊大答应他的请求呢？熊二想请咱们班的同学作为他的“小小智囊团”，为他出出主意。 预设： （1） 熊二，你请熊大帮忙时应该语气平和，让人易于接受。比如：“熊大，今日你帮我打 扫一下房间，可以吗？ （2） 熊二，你还应该将原因说清楚，比如：“熊大，今日我和伙伴们约好到森林里去玩，你 帮我打扫下房间呗,下次我来帮你！ （3） 熊二,你还要注意征求熊大的意见，用上商量的语气：“可以吗？”“你看行吗？ 3. 情景复现，学习运用。 请两名同学分别扮演熊大和熊二，运用合适的方式商量。 预设： 熊二：“熊大，今日你帮我打扫一下房间，可以吗？” 熊大：“为什么，今日轮到你打扫了！ ” 熊二：“今日我和伙伴们约好到森林里去玩,来不及打扫了,下次我来替你打扫，可以吗？” 熊大：“好的，今日我来打扫吧！祝你玩得快乐！” 4. 老师小结，打开商量小锦囊： 真诚有礼 表达清楚 商量的语气 在与别人商量的时候，我们就是要做到真诚有礼，把话说清楚，而且要用上商量的语气。 5. 根据商量结果，探讨不同的应答。 ⑴ 表演同意请求后的应答。 情景展示，引导思考：同学们，你们看，在大家的帮助下，熊二多有礼貌啊！他在对熊大 表示感谢呢！请大家思考，他会怎么说呢？ 预设： 熊二：“谢谢你,熊大,明天我会仔细地打扫房间，再见！ 小结：说得很好！当别人答应我们的请求后，就要这样礼貌地表示感谢，并且再一次郑重承诺，做到说话算数。 （2）表演探讨不同意请求后的应答。 情景展示：可是,事情并不像熊二想象得那样顺利，恰巧熊大也有事不能打扫，这时，他该怎么办呢？ 熊大：“熊二，今日我要出门采蜂蜜,帮不了你啊。” 老师引导学生推断：面对这样的结果,熊二又犯难了，他会怎么说、怎么做呢？ 预设： ...
