全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《口语交际：小小即兴演讲会》【教材分析】本课教学内容为苏教版国标本第 10 册的“小小即兴演讲会”。要求的内容是:班级进行一次即兴演讲会。请你从下面的话题中任选一个，用五分钟时间做准备，然后当众演讲。(每人演讲时间不超过两分钟。参考话题:(1)养成有礼貌的好习惯;(2)挑食害处多;(3)节约每一滴水;(4)读书的乐趣;(5)我的苦恼;(6)仪表要大方;(7)动物是人类的好朋友;(8)我有一个小小的心愿。)要求中的“小小”，主要指对学生这一次演讲的要求不要太高，能围绕一个话题讲出一段话，表达话题的意思即可，不必“长篇大论”，更无须言辞华美;“即兴”是这次练习明显的特点，这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力;“演讲”是新的表达方式，也是这次练习的重点。“口语交际、即兴、演讲”是这次练习的三个关键词，恰当地整合这三个重要因素，就成了本课的教学难点。【教学目标】1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。3、培育学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力【教学难点】1、教学重点：演讲技能的练习。2、教学难点：在“即兴演讲”口语交际中有创意地“即兴”表达。【教学过程】一、师生谈话，导入课题 1 师：同学们，还记得上学期的一篇课文《陶校长的演讲》吗(课件出示：陶校长图片 陶校长的演讲)那一天是育才学校的庆典晚会，大家邀请陶校长上台讲话，他非常兴奋地和同学们讲了(引导学生答：每天四问）。像陶校长这样事先没有准备而当众讲话，就叫做即兴演讲。（师板书）即兴演讲在我们身边随处可见。 今日，我们班来了许多客人老师，课前，朱老师在和客人老师的沟通时，他们提出：想请我们班同学介绍我们的学校!同学们，想一想：我们可以从哪些方面来说说我们的学校（生思考）二、创设情景，感知“即兴演讲”1、老师提示： 师：比如学校的环境，还可以是（生述：学生、老师、学校的文化建设，学校的活动等）2、指名说。课件出示：（学生 老师、环境、文化、活动……） 【多媒体设计意图：课件出示学生介绍学校可以涉及的方面，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的“即兴演讲”做好铺垫。】师：同学们一下找到这么多的材料，受时间的限制我们不能面面俱到，应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间，先想想讲什么怎么讲想好了就举手，开始……（生思考）3、指名上台进行即兴演...
