小学美术(人美版)四年级上册 19 《剪纸中的吉祥纹样》教学设计姓 名：宋梅云单 位：洛阳市高新区滹沱小学联系电话： 第 19 剪纸中的吉祥纹样一、教材分析：吉祥纹样是一种装饰性和艺术型都有很强的民间艺术形式，它粗犷中见清秀、雅拙中藏精致，几千年来它以独特的装饰风格和民族语言流传于民间，表现出人们对美好生活的向往，给人带来精神上的愉悦，深受人们喜爱。这节课是以我国民族美术中的吉祥纹样为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。让学生发挥想象力和制造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和制造能力。本课由剪纸作品入手，使学生感受民间剪纸的艺术特点，在多样化的吉祥图案剪纸作品提示下，启发学生学以致用，用剪纸美化生活。二、教学内容与目标：1.显性内容与目标▲ 应知：欣赏不同类型的吉祥纹样，了解有关吉祥纹样的文化，知道部分典型的吉祥纹样，了解他们的造型特点及所表达的含义。▲ 应会：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。2.隐性内容与目标▲ 通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥纹样的设计特点和造型方法。培育学生热爱民间传统艺术、热爱生活的思想感情。▲ 通过课堂学习与活动，培育学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和制造力。 三、教学重点与难点重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝福。难点：纹样的造型要生动、有趣、并且能表达自己的美好祝福。四、教学准备：老师：有关吉祥纹样的作品、课件、剪刀、铅笔、红纸或彩纸。学生：剪刀、彩纸或红纸。教学程序教学活动学生活动教学意图创设情境，导入课题。1. 课件：喜庆音乐。谈话：刚刚啊老师和同学们一起听了一首乐曲。谁能说说这首乐曲给你什么样的感受（喜庆 喧闹）听了这首曲子我们感受到了1. 学 生 欣赏。2.回答老师问题，一学生 上 台 贴激 发 学 生学习兴趣。教学程序教学活动学生活动教学意图浓浓的喜庆的氛围，今日啊老师就和同学们一起用剪纸的形式来表现这种喜庆祥和。让我 们 一 起 来 第 19 课 《 剪 纸 中 的 吉 祥 纹样》。学习（出示剪纸中的吉祥纹样）“福”。初...
