《月亮的心愿》教学设计第 1 篇：《月亮的心愿》教学设计教学目的 1、会认“帘”、“女”等到 14 个生字
会写“女”、“太”等 6 个生字
2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么
教学重点 认识 14 个生字
会写 6 个生字
课前准备 生字卡、词卡、月亮挂图、课件、投影仪
教学过程 一、激情导入 入情入景 小朋友们，每个人都有自己的心愿，李老师小时候的心愿呀，是当一名人民老师，现在李老师的愿望实现了
李老师读书的时候呀，跟你们现在一样，很爱学习，很爱动脑筋，所以就实现了自己的心愿
那你们有什么心愿呢
(学生自由发言) 今日我要和大家一起去看看月亮有什么心愿
课件出示课题
板书：月亮的心愿(注意轻声) 1、课题中哪个字是轻声
2、指名说、齐读
3、齐读课题
二、初读课文，自学生字 1、自由读课文，把你不认识的字或不熟的字圈出来，然后对比拼音读三遍，边圈边读
2、出示生字
3、小朋友们读得很认真，现在谁能不看书，对比黑板再把生字读一读，并自己试着组词： ⑴ 开火车认读──读字，偏旁，组词
老师相机指导
⑵ 去掉拼音齐读
⑶ 指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好办法介绍给大家
⑷ 师说字谜，学生猜： 帘──洞穴下面挂条毛巾 背──月亮上边是北京 ⑸ 学生自己说字谜大家猜
三、>再读课文，赏析全文 (好，我们现在来看看月亮到底有什么心愿) 1、初略感知，形成表象： ⑴ 范读，先把课文中的轻声都作上记号，再说说你读懂了什么
⑵ 学生自由发言
⑶ 现在李老师要找出最佳模仿者了
领读全文，找出最佳模仿者(这里有直接引出话句，之前未接触，提醒注意)
2、品析全文，感受心愿： 李老师读了这篇课文以后呀，知道了这天晚上月亮吃完晚饭后出来散步，走着走着就来到两个小朋友的窗前
她先来到第一个小女孩的窗前，干什么呢
