《燕子过海》教学设计 1、为仔细贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进阅历，加快我乡经济建设步伐，推动农业产业化、标准化进程《燕子过海》教学设计 之一 宁波市东胜路学校马任 一、教学目标： 1、体会燕子过海的辛苦和困难，懂得要疼惜益鸟燕子
2、学会本课生字 11 个，理解“寒冷、昼夜、困乏、崇敬”等词语的意思
3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和水手们对待燕子的看法的句子
4、能有感情地朗读课文
5、能按提示用“……怀着……心情〔干什么〕”写句子
能听写课文最终一个自然段
二、教学过程： 〔一〕、检查预习状况
〔略〕 〔二〕、揭示课题： 板书：“燕子” 1、谁来说说你所知道的有关燕 2、子的信息
2、燕子南来北往，会遇到那些困难
板书：“过海” 说说你所知道的大海
思考：课文是怎样写大海的
出示：“海有多大
天连水，水连天，望也望不到边
” 1、这一句话主要讲了什么
〔海之大〕 2、还可以用什么成语来说
〔一望无边无边无际一望无涯……〕 3、这种句式，我们那一课学过
4、仿写句子：〔略〕 〔三〕、初读课文，了解课文大意： 听课文录音，思考：每一节主要讲了什么
A、海之大 B、燕子飞 C、燕子落 D、爱燕子 〔四〕讲读其次节：划出写燕子飞的句子
出示：“它们要从寒冷的北方回到温存的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞
” 1、从这一句话中，你读懂了什么
〔燕子飞得辛苦〕 2 3、、从哪个词语看出燕子飞得辛苦
理解“不分昼夜”“昼”是白天的意思
3、从这一节中找出三对反义词： 北方---南方寒冷---温存昼---夜 〔五〕自由朗读第三节，划出写“燕子落”的句子
出示：“燕子确定是太困乏了，观看我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息
” 1、说说“困乏”的意思
----疲乏劳累 2、从那几个字中可以
