附： 设计理念英语复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯穿，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。复习目标1.能对名词的复数构成规则进行归纳总结，明确名词的用法2.让学生学会用名词表达意愿及想法等，最终培育学生运用名词，进行语言表达的能力；3.通过完成任务让学生充满自信，体验成就感和合作精神。复习重点和难点重点：名词复数的构成，名词所有格及不可数名词做为重点难点：如何在实际中运用名词作为难点复习方法和策略1.以小组讨论学习的方式进行分层教学，复式训练。可采纳归纳法、任务型教学法、竞赛法等。2.专项复习，精讲精练，增加学生与学生之间的沟通、合作，培育正确的自我评价与相互评价的习惯。学生情况分 析初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，因此我们需要多给学生机会，要他们主动参加到课堂活动中，发挥他们的主体作用，对知识进行系统归纳总结。可进行分组讨论和合作来完成学习任务。 教学评价设计要点评价手段：A：老师课堂语言评价 ； B：自我测评和组内成员互评；评价意图：培育学生自主学习，激发英语学习兴趣，提高英语学习质量。课前准备1.学生结合已有的知识经验，完成课前练习。2.老师要树立完成复习任务的信心，并随时准备应付教学中的突发事件。教学程序老师活动学生活动设计意图及评价 附：Step 1导入课题设置任务Ask some questions by using some things in our classroom.Lead in the topic.Watch and say.从学生的学习实际出发，引出问题，明确目标，自然引入课题。 Step 2自主参加、分组研讨复习要点Give them the exampies about “nouns”Direct and help when necessary.The students themselves or in each group discuss the rules and then find the language points by themselves.自主参加，分组讨论，合作学习，鼓舞学生勇敢面对学习中的困难，学会用恰当合适的语言总结归纳语言点。 Step 3师生互动归纳总结Work with the students together and write down the grammar points.Do supplement ifnecessary.The students in each group sum up different rules of the agreementof ...
