游戏公平》教学设计教学目标：、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性
、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则
、在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题
教学重难点：、帮助学生建立“等可能性和游戏的公平性”的理解
、初步学会设计简单游戏的公平规则
学生已有知识分析：事件的发生有多种的可能，学生在生活中已经积累了一定的生活经验，知道可能性是有大有小的，对事件发生的可能性大小能作出正确的判断
在此基础上让学生通过游戏活动实验操作等活动，初步建立“公平”的意识，再通过各样的模拟活动，让学生体验游戏必须公平才合理
教具准备：各色球、转盘、扑克牌、图片课前父流：、老师想认识一下各位，能介绍一下自己吗
（生随意介绍）、我想认识一下班中最高的一位男生，是谁
还想认识最矮的一位女生
（师与他们握手）问：如果让他俩进行一次拔河比赛，请你猜猜结果会是怎样的呢
（说出不公平的原因）师：要选择身高、体重相当的两个人比赛才比较公平、合理
、在生活中，只有合理的分配一些事情才能令大家满意
在数学中会不会也有这种情况呢
那就让我们一同走进今天的数学课吧
教学过程：一、仓 U 设情境，引入新课、初步体会游戏的公平性活动一：猜球比赛（个红球、个黄球）隐藏（出示袋子）老师在袋子里装了一些球，想不想进行一次摸球比赛
① 规则：全班分两组，男生一组、女生一组，男女生各派个代表摸球，每人各摸次
摸到红球多算女生赢、摸到黄球多算男生赢，其余学生记录每次摸球的结果
看看会有什么结果出现
② 记录可要有方法，你想用怎样的方法进行记录呢
（学生介绍）③ 师摇匀袋子，男女生依次摸球；同桌合作记录：一人记录，另一人监督他记录的是否正确
（指名一组上台记录）摸到红球的次数摸到黄球的次数师：谁
