脚内侧传球教学设计 第 1 篇：脚内侧传球足球脚内侧传球教学设计 夏馆初中 范艳艳 足球脚内侧传球教学设计 内乡县 夏馆初中 范艳艳 一、指导思想： 深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平,进展学生的学习能力，培育学生的制造精神，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，充分调动学生的积极思维，培育学生的实践能力和创新精神，同时也培育学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培育对足球的兴趣。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素养和心理素养水平。 二、教材分析： 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。传球技术是足球竞赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在竞赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球竞赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。 三、学情分析： 本次课的授课对象是八年级，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学习有一年多的时间，技术掌握较好，学习兴趣较高。但女生技术不是很熟练，有待提高。 四、教学目标 1.鼓舞和激发学生的学习热情，培育学生善于思考的能力。 2.提高学生传球能力，及配合意识，提高学习兴趣。 3、掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。培育学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 五、教学重难点： 脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 六、教法设计： 为了圆满实现教学目标，坚持以“促进进展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略： 1、本课在练习中采纳了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参加足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。 2、针对学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。 3、为了促进学生的全面进展，采纳了激励评价策略，尽可能的多鼓舞学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。 七、学法设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采纳了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法...
