三位数除以两位数的笔算除法说课稿大家好！今日我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材小学四年级上册《三位数除以两位数的笔算除法》。现在我将从教材、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程和板书六个方面来说明我的教学设计. 一、教材分析 三位数除以两位数的笔算除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的。也是后续学习三位数除以两位数跳上计算的笔算除法的基础。其实学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等.除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，所以学生完全可以放手让学生尝试解决。主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探究除数是整十数的除法的一般方法。 二、教学目标 1、知识与技能： 使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法。能正确地进行笔算，提高学生的计算能力。 2、过程与方法: 使学生在独立思考、同学间讨论和老师讲解等多种方法结合的情况下掌握试商的方法。 3、情感态度与价值观： 在学习活动中，获得成功的体验,培育学生运用所学知识解决简单问题的能力。 三、说教学重点、难点 本节课的重点难点是试商的方法和商的书写位置. 四、说教学方法 我根据具体的教学内容和学生的学习特点，本节课主要使用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、发现法和合作沟通等教学方法.在教学过程中让学生经历“感知"-—“比较”——“理解"——“总结”这一认知过程。 五、说教学过程 （一）复习旧知，导入课题。 除数是整十数的口算除法是本节课试商的基础，除数是一位数的除法是本节课竖式计算的基础.通过复习,使学生巩固所学知识，从而迁移到新的学习中来。 1、用竖式计算下面各题:32÷4= 75÷5= 复习铺垫的题是让学生在复习除数是一位数的除法中唤起笔算的方法，为学习除数是两位数的除法找到生长点。 2、（ )里最大能填几? 21 × （ ）〈190 72 × ( )〈300 69 × ( ）<380 53 × ( ）〈354 88 × ( ）〈874 填空题目是为学生体会将两位数上估或下估后计算,为本节课的新授内容做铺垫。 （二）创设情景，激发兴趣 “让学生在现实情景中体验和理解数学”是新课程提倡的课程理念.在本课中，我根据教材例题创设了老师买球、分球这样的一个切近学生生活实际的数学情景，让学生经历发现数学问题,探究计算方法...
