《小数乘整数》说课稿 今日我说课的课题是《小数乘整数》。首先，我对本节教材进行一些分析：《小数乘整数》它是人教版小学五年级上册第一单元第 1 页，这部分内容主要是教学小数的计算，教材一共安排了两道例题和一个练习，现在我就从以下几个方面进行说课.一、说教材“小数乘整数"是小数乘法的第一课，它是在学生掌握了整数乘法的基础上展开教学的，同时它又是学生学习小数乘法的重要基础,所以学生对小数乘整数的意义和法则的掌握水平，将直接影响学生对小数乘法的进一步学习。它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算学习的基础。经过已学过整数乘法的意义及其计算法则和积的变化规律，将进一步学习小数乘以整数，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，引导学生探究和发现,同时启发学生的学习兴趣.二、说教学目标根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标: 1。知识与技能目标：从学生原有的知识经验出发，通过学生的积极思考、主动探究、小组讨论、全班沟通和老师引导，使学生理解小数乘整数的计算法则,能正确运用计算法则，计算小数乘整数的乘法，并能正确进行估算、口算、笔算. 2。过程与方法目标：在探究过程中，培育学生观察、比较、合作意识,动手实践能力，归纳与概括的能力和用数学语言进行表述沟通的能力，渗透转化思想。3。情感态度与价值观目标：使学生在自主参加活动的过程中，进一步体验学习成功带来的欢乐，感受探究成功的愉悦，感受数学与生活的联系. 我确定本课的教学重点是:小数乘整数的意义和计算方法难点是：小数乘整数的计算法则的推导。三、说教法根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，根据学生的认知规律,遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。我在教学中采纳以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动，让学生更直观地学到知识,从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态，培育学生的合作能力和思维能力。四、说学法我们常说:“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。 本节课在教学中安排了两个层次，先理解小数乘整数的意义，再探究算法。在理解意义阶段，通过对整数乘法的意义，计算法则的复习,回忆积的变化规律，小组...
