浅谈幼儿园“小学化”对孩子的危害【摘要】 : 幼儿园教育小学化是指幼儿园教育教学的实践过程中，将幼儿当做小学生来要求，属于一种超前教育，过于强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动的、探究性的学习，不注重幼儿综合素养的培育，不顾幼儿身心进展的特点,企图拔苗助长的一种教育方法.是一种超前的教育，是当代学前教育一种误区。目前，很多幼儿园都不同程度的存在幼儿园倾向小学化的问题，应当引起当代所有幼儿教育工作者的关注与重视.【关键词】幼儿园教育 小学化 原因 危害 反思教育，是根据社会良性进展的需要培育和完善人的活动。尽可能的使人得到全面的进展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间,为社会良性进展不断提供最大的创新动力，这应该是教育的基本职能。长期以来，幼儿园课程关注的是服务与未来生活,追求儿童为了适应未来生活所必需的具备的科学知识,学前儿童的成长家园-—“生活世界”被严重剥离了，“科学世界”成了重要的成长家园。于是学前儿童成长的“跑道”成为冷冰冰的客体，课程远离儿童的生活实际，学前儿童与自然、社会、自我的内心体验被严重分离,忽视学前儿童的人格培育和心灵的唤醒，使学前儿童失去了童稚的本真和天性活动.需找失落的精神家园。德国教育家福禄贝尔最先将他办的育儿机构取名为“婴儿职业所”，但总觉得不妥,后来有一天他在花园里散步，看见大自然的花草树木而顿生灵感,决定取名为“幼儿园”。根据“幼儿园"来历的理解，幼儿园就应该是幼儿健康成长的欢乐花园，无拘无束，自由成长。而在巨大的社会压力下，幼儿园教育倾向小学化越来越严重。我认为很多幼儿园不再是孩子自由成长、无拘无束的乐园.而是剥夺了他们自由的各种兴趣班,并强烈要求他们学拼音、字卡、算数等.孩子不在想去幼儿园，开始躲避这里。因此,我们不得不反思这一切所带给孩子的困惑，还给孩子自由天地。一、造成学前教育小学化的各种原因（一）来自社会的原因在社会的各个角落,都弥漫着学前教育小学化的风气，到处都有宣传海报，如“在多少日之内,包您的孩子认识多少个单词、词语、会多少拼音及多少算术等等”我们的孩子在这样的环境下还能平静的自由吗？（二）家长观念进入误区的原因家长“望子成龙”的心切是我们在幼儿园最常见的，他们最关怀的问题不是孩子今日玩得开不快乐，而是今日老师教了什么儿歌，认识了那些拼音、都教了什么字、老师今日教你算算术了吗?假如孩子回答老师今日教我们玩了一个好玩...
