27《穷人》教学设计

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是小学语文组一号考生，今日，我抽到的课题是 穷人 。下面，开始我的试讲。师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，大家觉得什么样的人才算是穷人呢哦，没有钱，吃不饱，穿不暖。这样的人到底是不是真的穷呢今日，让我们与俄国作家列夫·托尔斯泰一起来探讨一下穷人的定义。伸出手来，和老师一起来书空课题。〔板书穷人〕我们一起来读，穷人。师：首先，请同学们大声地朗读课文。注意，要读准字音，读通句子，不会读的字用铅笔圈出来。边读边画出表达主人公贫穷的句子。师：看来同学们预习的都不错，大局部同学已经读的非常正确、流利了。我们先一起来看一个生字，〔板书穷 qiong〕这个字读 qiong，二声，上下结构，上边一个穴字头，下边一个力量的力。穷的简化字是会意字，力在穴下，有劲使不出。本义为穷尽，指在金钱或物质上很贫瘠。组词，非常好，穷人。师：古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。是啊，连家里的钟都老旧了，以小见大，表达了渔夫和妻子桑娜家境贫寒。师：你还有补充，请你来说。桑娜沉思：丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，他自己也从早到晚地干活，还只能牵强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。师：大家感受到他们的贫穷了吗终日忙碌也只是解决了温饱问题，维持生存。他们的生活可真贫困啊。〔板书生活贫困〕师：我们再换个角度来看，虽然他们在物质方面是贫穷的，可是这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风吼叫声中宁静地睡着。师：这一句是~环境描写。这温馨的生活可都归功于勤劳的女主人桑娜呀。他的丈夫呢一起来读，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。看来，这一家人都非常勤劳能干〔板书勤劳能干〕师：桑娜一直担忧着在恶劣天气中出海打渔的丈夫，于是便提着马灯走出门去。没有看到丈夫的小船，却听到有什么东西在敲打着邻居的门。师：他们的邻居是谁对了，是一位单独抚养两个幼儿的寡妇—西蒙，而且她最近生病了。这邻居和他们一样也是穷人。师：哪一句可以表达出来非常准确，屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。西蒙呢一起来读。师：她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白的手像要抓住什么似的，从稻草上垂下来。你从中能感受到什么我们再来读一遍。对啊，穷人的生活非常悲惨。更何况，在...