《做情绪的主人》教学实录师：首先做个小游戏，需要大家的参加，这个游戏叫《雨中变奏曲》。大家看到这幅图画是在下雨，下雨通常是有声音的，但是咱这个下雨没有声音。所以呢，一会儿我们要让这个下雨出现声音。怎么来出现声音呢？通过谁呀？生：我们！师：对，通过大家的配合。而且咱们集体的力量越强大，一会儿声音会越形象。那么咱们同学可能还是有点发蒙，到底是怎么形象啊？通过什么呀？通过你的肢体语言。能想到吗？是什么？生：用手。师：有同学好似想到了。那咱们就来试验一下，《雨中变奏曲》，我先来说一下规那么：一会儿下雨会从小到大，但下雨一般都是先会起风，一会儿我说起风了，你们就用双手摩擦，发出风声的感觉，用手心互相摩擦，不要用手背啊。这是手心摩擦产生风声，风声过后要下小雨，下小雨的时候我们要用上你的两个手指，你的中指和食指，左右手中指和食指互相敲击，当然我自己肯定是实现不了的，所以需要大家共同配合 ， 这是小雨。然后小雨下着下着变成中雨，那么中雨得用几个手指啊？生：三个。师：四个。我们用四个来表示中雨，中雨还不够，再让它大点，说下大雨，大雨用几个手指啊？生：五个。师：对，五个手指。然后大雨过后，我觉得还不够，用什么？生：用脚。师：对，暴雨我们要用到脚。同时加上我们的手，大家能想到用脚怎么发出声音吧？生：跺地。师：对，跺脚。这是暴雨。说暴雨还不够，那还有什么呀？生：暴风雨。师：对，狂风暴雨，所谓的“暴风雨〞。狂风暴雨怎么来呀？这时候你要加上你的嘴发出的声音，你边鼓掌，边跺脚，边发出“呜——〞的声音。看看咱们的声音像不像。好，听明白了吗？生：听明白了。师：好，那下面我们来感受一下我们这个“雨中变奏曲〞演奏得怎么样。好，准备好了吗？生：准备好了。师：那我们准备开场。起风了，你闭上眼睛，看看能不能听到“沙沙沙〞的风声。〔学生用双手手心摩擦，发出声音。〕现在我听到了。好，下小雨了。〔学生用双手中指和食指互相敲击，发生声音。〕好，非常好！中雨。〔学生分别用两个手的四个手指互相敲击，发出声音。〕比刚刚的声音大了。大雨。〔学生用双手鼓掌，发出声音。〕暴雨。〔学生边鼓掌边跺脚。〕这雨越下越大。狂风暴雨。〔学生边鼓掌边跺脚边用嘴发出“呜——〞的声音。〕雨停了。〔学生动作与声音嘎然而止。〕看这雨停的，非常的迅速。好，感各位同学的配合！咱们同学配合得非常非常的默契，效果非常好。那么在生活中，我们常常有这样的经历...
