《教育统计与测量评价》复习资料一、单项选择题1、观测数据为 98、90、70、75、83、80，这组数据的全距是（ C ）
A、98 B、70 C、28 D、182、两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则讨论这两个变量之间的相关系数时，宜用（ B ）
A、积差相关系数 B、等级相关系数 C、点双列相关系数 D、双列相关系数3、在一批考试分数中，百分等级为 76 的分数是 37 分，这意味着比 37 分高的考生人数占全部考生总数比例是（ A ）
A、24% B、37% C、63% D、76%4、在正态分布中，已知概率 P(0＜Z≤1)＝0
34134，试问概率 P（Z＜-1）的值为（ D ）
84134 B、0
65866 C、0
34134 D、0
158665、投掷一粒骰子，出现“4”点的概率是（ A ）
A、1/6 B、1/4 C、1/2 D、16、测验蓝图设计是关于（ B ）A、测验容和测验题型的抽样方案 B、测验容和考查目标的抽样方案C、试验时间和测验题目的抽样方案 D、测验时间和考查目标的抽样方案7、面试共有 6 题并采纳放回抽取原则，问两个考生抽取同为 B 题的概率为（ D ）
A、1/6 B、1/12 C、1/18 D、1/368、每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，经量化后的值叫（ A ）A、权重 B、加权 C、标度 D、强度9、教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（ C ）A、评价=测量+评定+价值推断 B、评价=测量+定量描述+定性推断 C、评价=测量+非测量+价值推断 D、评价=测量+非测量+统计推断10、复本信度和重测信度这两种方法的最大差别是（ C ）
A、不是同一批被试 B、计算误差大小C、不是同一份测验 D、计算方法11、积差相关系数的创立者是（ A ）
A、皮尔逊 B、斯皮尔曼 C
