山东省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论试题

山东省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为2、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）A：孟子B：孔子C：墨子D：苟子3、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是__A. 职业道德信念B. 为人师表C. 班级升学率D. 依法执教4、短时记忆中信息主要以形式存储。A：视象代码B：声象代码C：语义代码D：图式E：重视个别差异5、教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）A：15 天B：20 天C：30 天D：40 天6、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有__。A. 阶段性B. 顺序性C. 不平衡性D. 互补性7、我国的班级授课制最早始于（）A：唐代B：宋代C：清末D：新中国成立后8、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是A：系统化B：专门化C：复杂化D：多样化9、下列那种技能不属于心智技能（）A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能10、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题11、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力12、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的__A.提示作用B.强化作用C.示范作用D.总结作用13、在安德森提出的心智技能三阶段中，阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A：认知B：联结C：自动化D：内化14、基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。A：现代化B：综合化C：系统化D：民主化15、班集体在育人方面突出价值的实现是通过A：班主任B：班干部C：男女学生D：集体教育16、下面拼音下写出的词语有误的一项是A：beigongsheying 背弓射影B：shengqingbingmao 声情并茂C：duomoushanbian 多谋善辩D：jlngyuliangyan 金玉良言17、推动教育学发展的内在动力是__的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题18、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教...