第三部分 名著阅读专题十四 名著阅读教材 12 部名著要点梳理名著纵向整合第三部分 名著阅读专题十四 名著阅读教材 12 部名著要点梳理名著纵向整合返回目录2022 版《课标》要求： (1) 阅读革命文学作品，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 (2) 独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 (3) 开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。复习导航返回目录常见考查形式：① 概述主要情节、故事片段、主要人物的性格特点；② 对作品中某一内容或某个人物作出自己的评价；③ 能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④ 按要求向他人推介某一部文学名著；⑤ 了解与文学名著有关的作家作品常识；⑥ 品析文学名著的某个语言片段；⑦ 多部名著的对比联读考查。复习导航返回目录教材 部名著要点梳理12一、《朝花夕拾》 ( 消除与经典的隔膜 )整本书阅读返回目录教材 部名著要点梳理12【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。【内容主旨】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了作者于 1926年创作的 10 篇回忆性散文。作品以作者自己的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。返回目录教材 部名著要点梳理12【艺术特色】①将记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。②通过摄取生活中的细节，以小见大。③用反讽手法批判、讽刺封建旧制度、旧道德。④用对比手法抒情表意，揭露现实生活中的丑恶现象。【阅读启示】①要热爱大自然，勇于实践。 ( 《从百草园到三味书屋》 )② 学习长妈妈淳朴善良、乐于助人的优秀品质。 ( 《阿长与 < 山海经 > 》 )③ 藤野先生平等待人的态度、朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 ( 《藤野先生》 )返回目录教材 部名著要点梳理12教材专题一：鲁迅的成长经历专题探究篇目分类篇目名称内容概括鲁迅的童年 ( 绍兴老家与私塾生活 )《狗 · 猫 · 鼠》 通过记叙“我”童年时救养...
