《别董大》课堂实录师：同学好，今天由我来为大家上一堂课，希望通过这节课可以和大家成为好朋友，大家愿意接受我这个大朋友吗
古代诗人总是以诗会友，既然我们已成为朋友，那咱们也来以诗助兴，来一个背诗比好吗
咱们来背一背与“朋友”有关的古诗
（生自由背）刚才大家背了不少关于朋友的古诗
的确，友情是一个从古到今永恒不变的话题
今天我们来学习这一单元的古诗诵读，这是唐代诗人高适写的一首诗
看老师写课题
（板书：别董大）谁能说说这“别”是什么意思
生：分别师：高适是唐朝著名的边塞诗人，谁知道董大的身份
生：董大是唐朝时期著名的琴师，与高适是好朋友
师：高适曾写过两首《别董大》，但几乎所以的教材选用的是我们今天要学习的这首，这首《别董大》有什么特别之处呢
现在大家赶快放开声音朗读全诗四遍，前两遍注意读准诗中的生字，要求念得字正腔圆，后两遍努力把全诗读通顺，注意朗读的节奏
（生自由读）师：读好了吧，谁愿意读给大家听
大家可要听清楚了，看看是否把字音读准了，把诗句读通顺了
生：（读）师：你读得很自信，“白日曛”的“曛”读得非常准，能当小老师领着大家读一读吗
（生领读，然后问：谁还想读这个词
点几名学生读）师：还有谁想读这首诗
生：（读）师：你读得很流畅，“北风吹雁”的“雁”咬得可准了，谁也来试试读读这个词
（点几名学生读
）师：这个词谁会读
（出示“莫愁”，点几名学生读
）师：“不愁不愁，”你们表现得这么好，这么快就读准了字音，读通了诗句，我“不愁”啦
师：一首古诗不仅要读得通顺，而且要读得有味
想听老师读吗
（师范读古诗，注意读的时候要抑扬顿挫）师：觉得老师读得怎么样
（学生谈感受）师：是呀，要读出诗味，就应读出诗的节奏，声音要有高有低，语调有轻有重，语速有快有慢
能学着老师读一二行诗吗
（师读后让生读并评价
云够黄，也够多，足足有千里
好猛烈的北风啊，在呼呼地刮着
