《阿喽喽》教学设计人教版五年级下册薛宁宁教学目标：1、富有感情地演唱歌曲《阿喽喽》，表现彝族孩子对家乡变化的赞美、自豪之情。2、指导学生为歌曲设计多种演唱形式。3、感受彝族音乐风格，了解彝族的一些风俗习惯。重点：突出歌曲的情感难点：演唱形式的设计以及准确掌握拍子的变化教学过程：一、导入：听歌曲《彝家娃娃真幸福》，随音乐击拍、哼唱，问：这首歌是哪个民族的？导入新课，今日我们要学习的还是一首彝族歌曲《阿喽喽》，让我们认真听，找这两首歌有没有相似之处？〔都有衬词、都很活泼〕〔设计意图：了解彝族歌曲的特点，衬词多〕二、体验感受：1、带着问题复听歌曲：歌曲里“流水上山坡”的含义是什么？歌曲在赞美什么？情绪如何？2、学生就近讨论，发表自己的看法。〔可能是流水太欢乐了，就流到山上了；它听人的指挥就流到山上了。情绪：活泼的、热情的〕3、课件显示，彝族梯田及传统节日图片。老师讲解：彝族是我国主要的少数民族之一,主要分布在云南、四川、贵州、广西四省区，彝族的传统节日很多，其中以火把节最为隆重，火把节在农历的六月二十四日进行，为期三天，人们通常在这三天边歌边舞，表达自己内心的欢乐，以燃烧火把的方式表达对家人、朋友的一片祝福。由于彝族人生活在山区居多，所以他们的种植往往以梯田为主，改革开放以前，由于经济条件限制，都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，他们的梯田种植很不理想，开放以后，由于电力事业的开展，他们就能引水上山获得丰收了。这首歌从儿童的角度赞美了家乡的巨变。〔设计意图：了解彝族人民生活现状，进一步理解歌词含义，有利于歌曲情感的表现〕4、复听歌曲，拍击节拍，找出歌曲中的拍子变化在哪儿，有几处四三拍？〔歌曲中有 4 个小节是四三拍〕〔设计意图：把变拍子找出来，引起生对难点的注意〕5、老师弹奏旋律，生跟着旋律划拍。6、练习四二与四三拍的转换，划拍练习。〔设计意图：为了防止将四三拍唱成四二拍，所以将这局部作为重点反复练习〕7、听琴划拍学习歌曲旋律。三、学唱歌曲：1、分句教唱。2、让生始终划拍跟琴练习。3、解决“它听我的话，你见过没有，你信不信哎”的拍子问题。〔此处，四三拍和四二拍交替变换，指导学生唱好音符长短〕4、讨论：反复句“你信不信”怎么处理更活泼？〔学生经过试唱，处理成：强弱比照。〕“听我指路，它听我的话”经过试唱，用自豪的语气表现。5、完整的划拍跟伴奏演唱。6、指导学生通过强弱比照、跳跃等方法，唱出...
