一分钟名师课堂实录第一课时师：小朋友好!生：老师好!一、揭示课题，感知人物师：这节课，老师和大家一起学习一篇新的课文，一起读(出示课题)《一分钟》。生：一分钟。师：再读。生：一分钟。师：钟是一个生字，(出示生字卡片)一起拼读。生：zhong,钟、钟、钟。师：再来一遍。生：zhong,钟、钟、钟。师：同学们的声音真响亮!请看屏幕，再拼读一遍。生：zhong,钟、钟、钟。师：哪位小朋友同意读一读这个课题这位男同学。生 1：一分钟。师：很好!最后一位女同学。生 2：一分钟。师：真不错!你来。生 3：一分钟。师：越来越好了!那位女同学。生 4：一分钟。师：都很好。我们一起再读课题。生：一分钟。师：好。一分钟，小朋友觉得长，还是短生 1：我觉得一分钟是很短的。生 2：我觉得差不多。师：哦，一分钟不长不短，差不多。生 3：我觉得一分钟有点短。师：是呀，一分钟只有 60 秒。滴答、滴答、滴答，60 个滴答，就是一分钟。那么，我们一节课有几分钟呢生：40 分钟。师：对，一节课由 40 分钟组成。今日要学习的课文，里面的元元却使一分钟变成了 20 分钟，这是怎么回事呢我们先来叫一叫这位同学的名字好吗(出示再田字格中的元元)生：元元。师：叫得多么亲切啊!后面这个元要读轻声，再叫一遍。生：元元。师：女同学叫一遍。生：元元。师：男同学叫一遍。生：元元。师：元字怎么写呢请看(出示田字格小黑板)老师写。(老师范写)上面是一个二，第一画短一点，第二画长一点，靠近横中线。下面是一个儿，先写撇，再写竖弯钩，要舒展一些。好，谁来说一说，你是怎么记住这个字的生 1：上面两横，下面是一个儿。师：谁再说生 2：元是上下结构，上面一个二，下面一个儿。师：对，元是上下结构，而且说得有秩序，先说上面再说下面，一起说。生：元是上下结构，上面一个二，下面一个儿。师：好的，我们再叫一叫这位同学的名字。生：元元。
