“”十七大报告指出： 把反腐倡廉建设放在更加突出的位置 。从党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央就多次的强调，要从中国特色社会主义事业兴衰成败、党的生死存亡和国家的长治久安的战略高度，进一步认识做好反腐倡廉工作的极端重要性。老师肩负着言传身教、培育合格社会主义接班人的神圣使命，而反腐倡廉是构建和谐社会的的必定要求，也是为师德建设提供必要的制度保障。因此，老师不但要仔细学习和树立党的反腐倡廉观，更应该成为践行社会主义反腐倡廉观的楷模。学校和老师更有义务根据反腐倡廉的要求，建立社会主义的师德观，大力加强师德建设。一、反腐倡廉提出了师德建设的新内涵老师的职业道德，是老师在从事教育劳动时所应遵循的行为法律规范和必备的品德，是老师的道德意识、道德关系和道德行动的总和。它从道义上规定了老师在教育过程中应该用什么样的情感、态度和行为准则去对学生、同行以及其他人，去处理教育中出现的问题，干好教育工作，为社会尽责。反腐倡廉为师德建设给予了新的内涵，要求我们建立社会主义新的师德观，不断增强老师教书育人的责任感和使命感。学校是培育人才的地方，是传播知识的主要阵地，老师理应弘扬和践行反腐倡廉，切实发挥好引领和示范及辐射作用。**“县教育局开展的 三问三制”一创建 正是反腐倡廉的具体体现。站在反腐倡廉的历史高度，就要求将师德建设作为科教兴国、创新国家建设中的重要环节，要求将师德建设与老师队伍建设结合起来，把树立和弘扬社会主义反腐倡廉作为老师考评的基本前提和重要指标，引导广阔老师注重品德修养，追求学术创新，讲究学术道德和节操，坚持以身作则、为人师表，为培育高素养人才作出新的更大的贡献。二、反腐倡廉为师德建设奠定坚实的基础师德建设的顺利实施，关键在我们的党，党是国家安定和和谐的根本保证。搞好师德建设，要求我们的党员老师进一步加强自身建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用。但是消极腐败现象对党的教育事业危害极大，与党的性质格格不入，假如任其进展，会侵害党组织的健康肌体，影响和削弱党的凝聚力、战斗力、号召力，动摇党的教育基础和执政地位。1993 年 8 月，江泽民在中央纪委二次会议上就明确指出了党内腐败的严重危害性，他指出：腐败现象是侵入党和国家机关健康肌体的病毒，假如我们掉以轻心任其泛滥，就会葬送我们的党，葬送我们的人民政权，葬送我们的社会主义现代化大业。**“”“县教育局开展的 三问三制...
