体育游戏在小学体育教学中的运用讨论摘要：新课程改革的不断深化，体育教学越来越受到重视，而一些比较先进的教学理念和国外的教育理念也都涌入体育教学中，经过长时间的实践探究发现，体育游戏可以很好地融入教育，加强小学体育教育的有效性。本文以小学体育教学为主要讨论对象，阐述体育游戏在小学体育教学中的有效运用与融合。关键词：体育游戏；体育教学；运用；融合体育游戏是小学体育教育的基础，也是小学生最为基本和最常常开展的户外活动，同时它又可以促进小学生的身心进展。通过体育游戏可以使小学生更全面地成长，并且能够在体育游戏中学会与其他同学相处，加深与老师及其他同学的有效沟通，从而提升自身素养。小学生处于低年龄段，他们的个性化十足，活动力较强，思维能力和思考问题的方式有待提升，对事物的认知能力较为欠缺。小学生校园教育是衔接小学体育教育教学的重要阶段，在整个小学体育教育教学中，需要结合现实中小学生的学习状况，开展有效的教学课程，进而培育学生各方面能力，保证整个小学生教学环节的有效性，进而提升小学生的自主学习的能力。一、体育游戏教学概念分析体育学科是进展体育事业，营造良好的学习氛围，锻炼学生体魄的重点学科，其是其他学科学习的有效载体，也是提升学生人文情怀的关键教学内容之一。体育游戏主要是指结合小学体育课程要求的相关内容，根据一定的教学思路，由老师发起，将课程要求的体育教学内容以游戏的方式呈现出来，从而有效实践到整个体育教学过程中。体育游戏教学能够提升学生的思维辨析能力，将枯燥的跑步、跳绳等简单无味的体育教学内容根据游戏的形式进行设计，进展学生的思维空间，提升小学生对体育教学的学习兴趣。二、体育游戏在小学体育教育中的运用与融合（一）体育游戏是小学体育教育的主要内容在以游戏为主要内容的小学体育教育中，小学校园必须要提供空间、机会和时间给学生，同时让小学生有权力自主地进行体育游戏方式的选择，作为老师而言，要积极鼓舞、支持小学生自己自发地进行体育游戏，這样既锻炼了小学生的基本活动，又促进了小学生的成长体验。小学体育教育教学中可以把游戏分成生理类型的生活游戏、平常的人际交往游戏、小学生自主自发的游戏和普通的教学游戏这四种基本类型，它基本上锻炼了小学生的各个方面。在进行游戏活动时要做到室内、室外相结合，并选择可以释放小学生天性、实现小学生自我满足和发挥自主能动性的游戏。小学生离不开游戏，而且在游戏过程...
