2-3 岁幼儿年龄特点1 身体迅速发展,开始出现独立倾向。2 岁儿童的身体发展速度很快，为他们摆脱成人的携带,实现独立的随意活动奠定了基础。彳也们能完成走、跑、跳等基本动作,会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较快的发展，会从事穿珠、套筒等游戏活动。在日常生活中，他门尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服表现出独立的倾向，但由于受动作能力发展的制约,动作仍然不协调，生活中一些自理行为还需成人帮助。由于儿童身心发展处在初级阶段机体易受损伤、易感染各种疾病。2、自我意识开始建立,出现反抗现象。2 岁儿童能够把自己与外界、彳也人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往,但在交往中带有明显的自我中心倾向，常以满足自己需要为准与他人交往,不满足时会出现攻击性行为。3、有强烈的情感依恋，情绪外露易变。2 岁儿童对亲近的人有强烈的情感依恋,与亲人分离时，他们会用啼哭表示分离的痛苦。他们懂得给予和接受爱，会判断出他人对自己的期望。他们的情绪外露,易受环境的影响,一个孩子想妈妈哭了,便有一群孩子跟着哭，环境一旦改变，他们便很快忘记不快，破涕为笑。4、喜欢重复与模仿，对新奇事物感兴趣。2 岁儿童爱模仿别人，看见别人玩什么，自己也想玩什么。彳也们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事。在重复的活动中逐渐认识物体的属性,发展语言与动作，逐渐产生简单联想。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣，新异事物能引起彳也们极大的注意。5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。2 岁儿童处在口语发展的关键期，他们特别喜欢说，随着词汇量的迅速增加他们已能用简单的语句来表达意愿,听说能力基本形成。2 岁儿童的各种心理带有明显的直觉行动性/也们的记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。活动中彳也们往往先做后想或边做边想。2—3 岁幼儿各领域发展目标健康：1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、在生活自理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、盥洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。4、喜欢参加走、爬、跑、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。7、能初步掌握简单的器械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物8 有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。1、喜欢倾...
