地方性高校卓越法律人才教育培育途径讨论摘要：目前，卓越法律人才实行分类培育。地方性高校应立足于学生和用人单位的实际情况，将卓越法律人才定位为应用型、复合型法律职业人才。地方性高校卓越法律人才教育培育存在的问题表现为三个方面：师资力量薄弱、学生实践能力不强和法学精英教育欠缺。卓越法律人才教育培育的具体路径为：强化师资力量、加强学生实践能力和开展法学精英教育。关键词：地方性高校；卓越法律人才；培育途径一、地方性高校卓越法律人才教育培育定位与现状（一）地方性高校卓越法律人才教育培育定位目前，卓越法律人才实行分类培育，分为应用型、复合型法律职业人才、涉外法律人才和西部基层法律人才。地方性高校应立足于学生和用人单位实际情况，卓越法律人才定位为应用型、复合型法律职业人才。例如，河南省高校只有一所 211 大学，即郑州大学，学生生源质量相对不高。对河南省而言，培育涉外法律人才也是不切实际的，另外，河南省用人单位对于涉外法律人才的需求也不多。西部基层法律人才的培育，是适应西部跨越式进展和长治久安的需要。地方性高校卓越法律人才，应定位为应用型、复合型法律职业人才。（二）地方性高校卓越法律人才教育培育现状为了了解地方性高校卓越法律人才的教育培育现状，笔者精心设计了调查问卷，到河南省的一些高校进行了调查。调查问卷的数据显示，地方性高校卓越法律人才教育培育的状况不是很好。问题一，你认为应突出卓越法律人才培育吗？76%选择必须；7%选择无所谓；10%选择不应该；7%选择不好说。问题二，你认为在校自己的法学实践能力有提高吗？8%选择有，提高很多；24%选择有，提高的不多；57%选择提高一点；11%选择没有提高。从统计的结果来看，大多数人认为应该突出卓越法律人才培育，但是也有部分人对卓越法律人才培育持反对和中立态度。许多同学都认为在校自己的法学实践能力的提高不多，需要进一步加强。二、地方性高校卓越法律人才教育培育存在的问题（一）师资力量薄弱影响法律人才培育水平高低的一个重要因素是师资，目前地方性高校师资力量薄弱的现象十分普遍。问题三，你认为本校老师自身水平如何？21%选择很好；22%选择良好；48%选择一般；9%选择较差。问题四，你认为老师的教学方法如何？17%选择很好；32%选择良好；37%选择一般；14%选择较差。问题五，曾经有法官和律师给你们上过课吗？5%选择常常；36%选择有时；43%选择间或；16%选择没有。从统计的结果来看，许多学生认为...
