西洋铜管乐器》教学设计一、教材分析本课的主要内容是介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器（圆号、小号、长号、大号），要求学生能辨别乐器的形状、音色，了解其演奏姿势，并通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》，着重培养学生的音乐感受能力，让学生根据自己的理解，把抽象的音乐具体化，培养学生的创造能力和发散思维能力。二、教学目标知识与技能：初步认识和了解铜管乐器的音色、形状及演奏姿势。过程与方法：通过欣赏代表作品，在音乐氛围中体验铜管乐器的感染力，体验和学习不同乐器的演奏方式。情感、态度与价值观:了解铜管乐器的悠久历史，感受并理解四种铜管乐器分别表达出的不同的情绪。三、教学重点、难点重点：对四种铜管乐器的音色及其音乐表现的辨别和理解。难点：学生为小号独奏曲《那不勒斯舞曲》编配歌词。四、教学过程（一）情趣激发师：同学们，今天我们将邀请几位了不起的演奏家为大家作精彩表演。当学生满脸疑惑时，教师播放由加拿大铜管五重奏乐队演奏的《拿波里舞曲》视频片段。学生观看演奏，立刻被演奏家吹奏出来的美妙音乐所吸引。看完视频后，学生还陶醉在美妙的意境中，不断赞叹演奏家那娴熟的手法和高超的技巧。师：片中五位演奏家演奏的各是哪一种乐器？学生回答。教师将视频中用到的乐器使用课件一一展示出来。设计意图：用多媒体播放视频片段，使学生不但可以听到而且可以看到演奏家们的演奏，提高学生对学习内容的学习兴趣。（二）导入新课教师用课件出示西洋管弦乐队的图片，简单介绍乐队的乐器分类及排列方式。师：西洋管弦乐队有四大乐器家族。本节课我们首先了解其中的铜管家族。铜管家族的乐器是用金属材料（银或铜）制造的，其中包含四种乐器，分别是圆号、小号、长号、大号。师：老师给你们介绍的第一位朋友就是这个有着圆身子和圆“嘴巴”的圆号。屏幕显示圆号的图片（如图 1）和吹奏姿势，学生观察。师：知道吗？几百年前，圆号用于狩猎时传递信号。这就是其具有圆环状外形的原因一一不用时，骑手可以将其挎在肩上，策马奔驰……它音域宽广，音色有许多变化，可以吹出柔和、高雅的曲调，也可以吹出勇猛刚强的号角声。让我们一起来听听圆号的音色。教师播放柴科夫斯基《第五交响曲第二乐章》。师：同学们能不能说一说圆号给你带来了哪些感觉？生：圆号的声音优美、圆润，听了之后有种想跟着音乐起舞的感觉。师：同学们回答得很好。接下来给大家介绍的是与圆号形状、声音都有很大区别的小号。...
