薛法根落花生课堂实录第一课时一、导入：质疑笔名，引起疑问生：好端端的一个人，干嘛起个落花生的笔名啊师：问得好
今日这节课，我们就来学习许地山的散文名篇(板书课题)
咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看看，这篇著名的散文到底好在哪二、检查预习：找准起点，夯实基础师：课文都预习过了
有信心把课文读对读顺的，请举手
(学生举手示意)哟，都有信心，那我就考考你们
也不多考，就考两道题，请看第一题
(幻灯出示一组词语：分辨尝尝便宜石榴)请你们四位起立，依次读这四个词语，其他同学注意听，看看他们读的这四个词，读音上有什么特点(生读)生：我发现这四个词语的第二个字都是轻声
师：果真如此，我出示的这四个词的末一个字都是轻声
所以刚才有两个同学读得不太准，第二个字要读得轻一些，短一些
像这样(师范读
)师：好多了，第一关顺利通过，请看第二题(幻灯出示课文第一自然段)
谁来读读这段话(一生读)你读得不错，这段话可不好读了
有几个多音字，他读对了其中的三个(幻灯片中空地种花生买种三个词语中的多音字变为红色)，很不错
这个词(指播种)有点疑问，在这儿应该读什么生：是播种(zhong)
(师引导学生弄清读音后齐读)师：老师这里还有一个附加题，刚才这个字(指园)他也读错了，谁听见了他读成什么了生：应该是后园，他读的是后院
师：听得非常认真
可是，为什么写后园而不是后院呢这两字有什么区别(师引导学生弄清两者区别)三、略读种收：引导发现，主动求知师：还是第一自然段
老师想请大家再读读，读着读着，哪个标点符号，哪个词，突然就跳进你眼睛里了生：跳进我眼睛里的是那个居然
我觉得收获应该是很平常的事情，为什么要用居然这个词呢师：收获了，他的家人事先想到还是没想到生：没想到
生：因为没过几个月就收获了
师：这个时间比他们想的生：要短
师：还有别的原因吗看看母亲说的话，你能发现原
