邓稼先微课教学设计11 邓稼先一、导入二、检查预习2、检查生字词掌握情况。三、整体感知1、学生快速默读课文，小组为单位，用最简洁的语言概括出每一部分的大意。明确：（1）在历史的背景上引出邓稼先。（回顾历史）（2）写邓稼先的生平经历和贡献。（概述生平）（3）通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品行。（对比性格）（5）描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。（敬业精神）（6）总结评价邓稼先。（永恒骄傲）第一部分是引子，第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展；第四部分从另一角度写出了邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展；第五部分重点写出了邓稼先深厚博大的民族文化背景，超凡的制造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化；第六部分是全文的总结。1、小组合作，每一小组一部分，仔细品读，沟通读书体会：从这六部分的内容中，你读出了一个怎样的邓稼先？明确：贡献巨大、天下兴亡匹夫有责、报效祖国、“两弹元勋”功勋卓著、鞠躬尽瘁、死而后己、没有私心、勇敢、公正无私、强烈的民族自尊心、朴实、执着追求、无私贡献、责任心强。2、假如邓稼先现在就在你眼前，你想对他说点什么？邓爷爷，您带给我的是心灵的震撼，生命的感悟，人生的启迪„„四、课堂小结我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献，国防科技的飞跃进展有他的功绩，他的献身精神，他的高风亮节值得我们永远怀念。布置作业：二十世纪的中国早就了一大批伟大的科学家、政治家、思想家、军事家，邓稼先只是其中之一，同学们选择其中一位，搜集整理他们的小故事，感受他们的伟大精神。
