《培育与指导》中阶主管人际面领导力中阶主管是部属的教练人性面的领导原则和方法能 力能 力意 愿高高低低低高激发策略激发策略移转策略移转策略增强策略增强策略请尝试回答下列问题1. 说出世界上最富有的 5 个人的名字2. 说出厦门获得全国五一劳动奖章的人3. 说出 10 个曾经或新获得诺贝尔奖的人4. 说出雅典奥运会上你最喜欢的体育项5. 目上获得金牌的 10 个外国运动员名字请尝试回答下列问题1. 列出你求学期间曾经帮助过你的 5 位老2. 师的名字2. 列出在你困难时曾经援助过你的 6 位朋3. 友的名字3. 列出曾经教会你宝贵知识的 5 个人名字4. 列出曾经让你感到被欣赏和很特别的65. 个人的名字改变我们生活的人，并不是那些最耀眼的人、最富有的人和获奖最多的人。而是那些真正关心我们的人。 对我们领导者的真正挑战是培育我们的员工，能够发挥他们全部的潜能，使他们成为事业的资产。假如我们珍惜他们，培育开发他们，並且关心他们的成功，我们则不但能贏得他们，同时也能贏得事业的成功。全球华人竞争力基金会 石滋宜博士请主管们问问自己1. 你的部属知道你对他们的工作期望吗？2. 你的部属在工作中，能有机会发挥自己3. 的特长吗？3. 你是否把部属当做一个真正意义上的人4. 来对待？4. 在最近的 6 个月，你对部属谈过他在工5. 作中的进步吗？5. 部属是否有机会在工作中学习和提高？对下属的一生负责培育指导部属是中阶主管义不容辞的责任主管做的是决定他人一生的工作组织培育人才的三大支柱OFF-JTS.D.O.J.TO.J.T组织中培育人才的三大支柱自我发展：部属对自己的能力开发集合式训练：离开工作现场的训练在职训练：主管对部属现场教导三者不可偏废S － OJT组织的培育人才架构OFF- JTS.DO.J.T主管人员在组织培育部属中的角色能力开发的根本保证培训是现场培育的补充现场 OJT 是培育部属的基础现场培育部属的要点 体现教育训练的基本要求 把握现场培育部属的要点 教练和指导者表达能力计划能力研究心理带有目标的能力工作实力毅力热情人格 教育是对对方产生人格影响的行为，所以培育部属 对主管所要求的条件中最为根本的是其人格的力量自我评价主管的角色1. 以身作则推动 OJT 现场培育。2. 鼓励部属参加 OFF-JT 集合式培训。 3. 激发部属 S·D 发展自我能力。中阶主管培育指导部属的责任《谘商与辅导》中阶主管人际面领导力中阶主管是部属的辅导员人性面的领导原则和方法能 力能...
