凌源市牛营子中学 许晓娟说教材说教学方法说教学程序一、说教材 《长江的开发与治理》选自人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节“河流”的第二部分内容《以外流河为主》外流河内流河外流区内流区流域如何分析一条河流的水文特征《黄河的治理与开发》承上启下的作用长江是我国第一大河，蕴藏着丰富的水能，发挥着重要的航运作用，对中华民族的发展做出了巨大的贡献，学习长江对于认识我国的自然环境及开发河流潜能具有重要意义
无论是从代表性河流的角度，还是从河流与人类活动关系的角度，长江是河流部分必学的重点内容
新课程标准对本节课的要求是“运用地图和资料，说出长江的水文特征及对社会经济发展的影响
”知识与技能•认识长江的源流状况
•理解长江在水能、航运等方面的作用及开发利用的现状
过程与方法•通过读图学习长江概况，掌握学习河流概况的方法
•通过小组协作提出开发与治理长江的宝贵意见
情感与价值观•认识长江是中国的第一大河，激发学生的民族自豪感和民族自信心
•使学生树立正确的环境观、可持续发展观，有合理利用资源的意识
教学重点：长江源流概况
教学难点：长江存在的问题及治理措施
二、说教学方法• 学案导学法，以学定教，先学后教
• 读图分析法• 启发式教学法• 归纳分析法• 讨论法• 角色扮演法等
三、说教学过程课前准备导入新课探究新知角色扮演课堂小结堂清巩固作业布置 播放《长江之歌》，并配合课件展示长江自发源地到入海口的沿岸景观图片，给学生视听震撼
接下来由学生齐读歌词，并提问歌词中隐含哪些地理信息，引导学生去发现地理信息，从而导入新课
这一方式的导入，可以触动学生的多种感官器官，激发学生更大的学习兴趣
我将以《长江之歌》的歌词为主线，以本节课重点内容为暗线，让学生通过分析歌词提炼信息，通过读图得出重要结论
你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概发源地 ---
