《交通运输方式的选择》教学设计一、教学目标：1、了解交通运输方式的发展和变化。2、理解各种运输方式的特点。3、掌握选择合理方式的方法。二、教学的重点、难点：1、交通运输方式的特点。2、合理选择运输方式。三、学情分析：考虑八年级学生的年龄特征和认知水平，过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输的优缺点，进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。四、教学过程：（一）、导入新课，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。（二）探究新知1、交通运输与我们通过展示图片让学生了解交通运输的发展史，以及对人类的贡献，得出交通运输方式的概念。‘飞可整孝乳恵尼即塔'出遜.炳軽三耶字曲千畀腔申国.勿毘连五詹走畀長带 R.(1)交通运输的概念：交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方,实现货物和人员的流通。(2)交通运输的发展:运输方式的茨慝古代■f 方式：人力、幫力，风帆行嘉［特攻：运量小■.追度懂、教益低方弍：铁路、公蕊、网适、海运.民航't1#A:运量丸、違度怏、效益高2.、交通运输方式的特点(1)让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较，完成排位。400—千各种运输方式的比较缺点运量小、费用高、受天气影响大灵活性较差、短途运输成本高运费较贵、运量小速度最慢，受水位影响大（板书）运输工具、一曰运量运价速度灵活性汽车4331火车1222轮船2144飞机3413让学生初步了解各种运输方式的特点。2）让学生阅读 94 页课文，引导学生归纳各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表运输方式优点、特点航空运速度最快输铁路运速度快、费用低、运量大输公路运便捷、机动、短距离速度快输水路运费用最低、运量大输（教师总结）每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。3、合理选择运输方式（1）让学生讨论分析 96 页活动，在老师引导和补充下，学生选择出正确合理的交通运输方式，并简单归纳。A、春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。简析：坐火车。因为从深圳到阜阳距离较远，坐火车较快，较便宜。B 某公司准备将 3 吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日早市。简析：用汽车。因为距离近数量少，用汽车更保鲜、快捷。C 新疆发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。简析：用飞机。因为距离远、时间紧、...
