1双杠：挂臂摆动屈伸上成分腿坐教学设计与构思一、指导思想：本课依据《普通高中体育与健康课程标准》，贯彻“健康第一”的指导思想，遵循运动技能形成的规律，结合高二年级男生的身心发展特点，教学中贯彻循序渐进的教学原则，由易到难，由分解到完整，使学生逐步掌握挂臂摆动屈伸上成分腿坐的技术。以学生发展为本，面向全体学生的同时，兼顾学生间的差异，采用分组、分层的教学组织方式，贯穿合作学习、探究学习的学习方式，从而能够自觉主动地学习，从而体验其中的乐趣，实现体操运动的锻炼价值，使学生身体姿态；动作的表现力；柔韧、力量等素质都有所提高和发展，确保每一名学生都受益。2、教材分析1. 本课的教材双杠：挂壁摆动屈伸上成分腿坐选自人教版高中选修教材。根据运动技能形成的规律，以及普通学生的基础，把本单元设计为 4 个学时。2.双杠：挂臂摆动屈伸上成分腿坐，由挂臂开始，经挂臂起浪，挂臂摆动；当挂臂摆动腿摆至双杠平面时，迅速翻臀折叠双腿，挂臂仰卧杆上，当双腿回摆至向前斜 45°时，急振（压杠、制动腿）使上体直立分腿坐于双杠上。3.能较好的完成该动作必须具备：（1）挂臂摆动身体直且幅度大（2）翻臀，高举腿（3）急振（压杆与双腿制动）协调配合（4）上体跟进，直立及时3、学情分析、估计与措施1.双杠教学的现状：双杠教学的难度较大,易出现安全事件。2.由于各学段器械体操教学不落实，双杠技能的力量素质较差，动作的灵敏性协调性较差。3.学生在学习挂臂摆动屈伸上成分腿坐技能的估计：第一是学生的腰腹力量较差；第二是学生挂臂，肩、臂下有痛感，怕痛、忍痛力不够；第三是急振起上体不能协调配合；第四是学生互相之间帮助与保护水平差。4.措施：（1）课前做好挂臂摆动练习，提高挂臂摆动能力。（2）双杠：挂臂摆动屈伸上成分腿坐练习中加强保护与帮助的方法的学习和实践。（3）充分活体2会打腿与制动的配合，采用有效的专门准备练习，为挂臂摆动屈伸上成分腿坐做好铺垫和克服畏惧心理作好准备。4、达成的教学目标知识目标：1. 通过队列队形组合练习，让同学们知道正步走、跑步走、错肩行进的动作要领。2.通过主教材的教与学，让同学们掌握其动作方法、要领及结构。技能目标：1.90%的同学能正确完成正步走、跑步走、错肩行进的动作要领方法，同时学会组合集体演练的协调配合。2. 通过各种辅助练习，过渡练习，使 60%的学生在保护帮助下完成双杠挂臂摆动屈伸上成分腿坐；30%的学生能独立完成，同时不同程...
