统编本小学语文精品资料12 桥【教学目标】1. 会写“咆、哮”等 8 个生字，正确读写“咆哮、沙哑、呻吟”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点。3. 在读中感受老支书舍己为人的精神品质，感受他崇高的人格魅力。【重点难点】重点：抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。难点：理解题目所蕴含的深刻含义。【教学准备】1. 生字卡片。2. 多媒体课件。【课时安排】2 课时第一课时【教学过程】一、图片导入，揭示课题。1.师：同学们，你们见过山洪暴发吗？有人了解山洪的可怕吗？（课件出示山洪的图片，让学生初步感受到山洪的威力）2.一场的大雨将灾难降临到一个美丽的小山村。今天，我们一起来学统编本小学语文精品资料习新课文——《桥》，去感受那场可怕的山洪。二、初读课文，感知大意。1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。不理解的词语可通过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可以向同学请教。2.检查生字认读和课文朗读情况。（1）注意：“废”的里面是“发”，不要少写一点。（2）请学生分段朗读课文，检查朗读。3. 说说课文主要讲了什么事？4. 根据故事起因、发展、高潮、结果给课文分段：起因（1-6 段）：村庄突遇山洪发展（7-13 段）：老汉疏导撤离高潮（14-23 段）：桥塌殉职结果（24-27 段）：祭奠英灵三、再读课文，感受险情。（第 1—6 段）1.读课文第一部分（1—6 段），找出文中描写雨水（或洪水）可怕的句子。2.汇报交流：（1）“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”（抓住“像泼”“像倒”谈感受。）统编本小学语文精品资料(2)“山洪咆哮着，像一群受惊的野马……势不可当。”① 理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？② 比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。”哪一句写得好？为什么？③ 指导朗读，读出洪水的凶猛。(3)“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”(“跳舞”在这里运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)(4)“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”(读句子，你仿佛看到了什么？)3. 感受人们的紧张：(1)当时的人们是怎样的反应？(相机理解“你拥我挤”“跌跌撞撞”“拥”)(2)你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？(引导学生想像，感受当时情势的危急)(3)如果你是其中一员，你会是什么感受？四、作业。1.有感情地朗读课文。2.复习学过的生字新词。第二课时【教学过程】一、研读文本，感悟精神。统编本小...
