“临摹《永乐宫壁画》”教学案例作者：刘清峨来源：《中国中小学美术》2018 年第 05 期一、课程背景材料分析中国传统绘画的临摹学习于我们的教学有重要意义。临摹是继承和创新的前提和基础，它不仅仅训练了绘画技能，也帮助学生领悟和促进了对中国绘画精神的理解和文化认同。本课教学旨在通过对《永乐宫壁画》（局部）的欣赏与临摹教学活动，引导学生走进中国传统人物画绘画艺术，了解永乐宫壁画的相关知识，初步感受中国人物绘画以形写神的特点，体会中国画独特的审美传统，初步感受传统中国画技法中线的运用，加强学生对我国传统艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。本课的教学对象为八年级学生。根据以往的教学经验，在对中学生进行临摹教学的时候，摹本的选择对学习效果的影响较大。本次教学统一以教材封面为摹本，解决了摹本质量参差不齐的问题。二、教学策略1.课标解读本教学案例依照《课标》中“造型•表现”学习领域的阶段目标，以线条作为造型元素，探索造型方法，发展学生个性化的表现力，表达自己的思想与情感，同时引导学生了解美术作品的题材、主题、形式、风格和流派，了解美术与生活、历史、文化的关系，并初步形成审美判断能力。本案例教学所交代的学习任务包括：观摩《永乐宫壁画》（局部）；分析作品的造型、色彩、形式、服饰等；了解作品产生的社会环境；了解中国古代人物画的造型特点；领略传统绘画的形式美和精神内涵。2•建立在“欣赏”基础上的“造型•表现”临摹教学的教学首先要解决一个“看”的问题。在引导学生“读”作品的过程中，要了解作品与学生的距离，设计有价值的教学问题，引导学生带着问题思考，以包容的心态看待作品。教学中可以适当作教学示范，从构图布局到细节，尤其是线条的表现技巧，同时给学生提供充足的作业时间，根据学生水平给予不同层面的指导。对部分绘画基础达不到要求的学生，可以安排“改画”练习。3•教学重点与难点本课的教学重点是通过临摹学习引导学生感受永乐宫壁画独特的历史、宗教、艺术价值，尝试体验和感受中国传统人物画造型的独特魅力。教学难点是在临摹中初步学习和感悟中国古代人物画以线造型的艺术特点，临摹作品尽量接近原作。绘画基础较弱的学生可以做“改画”练习，为以后的学习积累经验。三、教学过程1.自主学习与小组交流发放拓展学习单，布置学生在课前了解《永乐宫壁画》的内容、时代背景、艺术形式、风格特征。明确交流学习的问题，同时提供相关的网站供学生参考，指...
