第四课 文化的继承性与文化发展 3.4.1 传统文化的继承一、学习目标 （一）知识目标1．识记影响文化发展的因素；理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。2．说明应如何正确继承、发展传统文化；结合自己的体会，谈谈教育在文化传承中的作用。3、理解继承传统文化的现实意义，做自觉的文化传承者。（二）能力目标 结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，体会传统文化在现实生活中的作用 ，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，具有初步批判继承传统文化的能力。情感、态度与价值观目标 领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立对待传统文化的正确态度。二、 学习重点难点重点难点：正确对待传统文化的态度【课前预习案】（20 分钟）一、阅读与思考：自主学习自主探究一．传统文化面面观：1.传统文化的含义： 2.传统文化的表现形式： （1）传统习俗 （2）传统建筑（3）传统文艺（4）传统思想二．传统文化在今天1.传统文化的特点：我们要像对待文化多样性一样来对待传统文化。 （1）传统文化具有相对稳定性。（2）传统文化具有鲜明的民族性。 2.传统文化的作用或影响（辨证看待）：三．取其精华，去其糟粕1.正确对待传统文化的意义： 2.对待传统文化的正确态度：二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25 分钟）【探究点】 传统文化“清明节”与“移风易俗” 探清明 品清明 话清明 清明节是中华民族的传统节日，是一个祭祀祖先的节日，它凝结了中国人“崇孝敬祖，尊重生命”的文化精华。在全球范围内，中华民族是唯一有固定节日祭奠祖先、追思故人的民族。我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明节是一个很重要的节气 ，后来清明与寒食合二为一，寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗。2006年清明节被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。从 2008 年开始，我国将清明节定为国家法定节假日。 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究扫墓、踏青，在古代还有禁火、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。在饮食方面也有讲究，我们山东主要是吃鸡蛋和凉馒头。随着时代的发展，清明节有了新的内涵和形式。缅怀革命先烈，弘扬民族精神成为清明节的新亮点。祭扫方式不断推陈出新，鲜花祭扫、网上祭扫等新型祭扫方式不断涌现。 通过清明节我们寄托了炎黄子孙崇敬先人、 仰慕先贤的情...
