第三课第一框 世界文化的多样性一、学习目标 1、知识目标 （1）了解民族文化的差异性。 （2）阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。 （3）理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。2、能力目标 （1）通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。 （2）通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。3、情感、态度与价值观目标 树立尊重不同民族文化的观念。二、学习重难点 1、文化是民族的，又是世界的。确认文化多样性的价值。 2、理解对待文化多样性的态度和原则；树立尊重不同民族文化的观念。三、知识准备 （一）异彩纷呈 交相辉映 1、民族节日——文化多样性的基本形式之一 （1）民族节日，蕴含着民族生活中的 、 、 等文化因素，是一个民族历史文化的长期特别积淀。 （2）庆祝民族节日，是 的集中展示，也是 的集中表达。 （3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略 。 2、文化遗产——文化多样性的基本形式之二 （1）地位：是一个国家和民族 的重要标志。 （2）意义：不仅对于研究 有重要意义，而且对于展现 有独特作用。它们是人类共同的文化财富。 （3）保护：联合国教科文组织决定，以 的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。 （二）透视文化的多样性 1、文化多样性的含义及其表现 （1）含义：是指 。 （2）文化多样性的表现：可见诸于 等各个方面。 2、文化是民族的，又是世界的 （1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成。 （2）文化是民族的，各民族之间 等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。所以文化是民族的，各民族都有自己的 和 。 （3）文化是世界的，由于世界各民族的社会实践有其 ，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 ，所以文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 （三）尊重文化多样性 1、态度：既要 ，又要 。不同民族之间，应该 ，在发展本民族文化的同时， 、 文化的多样性。 2、必要性：（1）尊重文化多样性是 内在要求；（2）尊重文化多样性是的必然要求。 3、原则和意义（1）原则：民族平等原则；各国文化一律平等原则（2）具体要求：在文化交流中，要 、 、 。（3）意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能 、 ；只有保持世界文化的多样性，世界才 ， 。四、学习内容1、从不同的民族节日中你能感受到民族文化的哪些不同？2、世...
