细胞的增殖【教学目标】?知识目标1．从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。2．细胞增殖的方式和意义。3．细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。4•分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA 的变化规律。？能力目标1．尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。2．利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。3．运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。4．养成批判性思考问题的能力。5．能够利用多种媒体获取生物信息。?情感目标1．形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。2．使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。?【教学重点和难点】教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。教学难点植物细胞有丝分裂各个时期 DNA、染色体的变化规律。难点突破通过模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，再加以随堂训练，攻克难点。?【教学方法】探究、讲述和讨论的方法。?【教学用具】教学模型、多媒体课件。?教学过程】程序教师活动学生活动设计意图导入新课大家看一下教材 110 页图：象与鼠（投影展示），讨论：象与鼠的形体差距悬殊，象的体细胞是否比鼠的体细胞大？二者形体差距的主要原因是什么？评价学生的回答（出示幻灯片 2、3,示细胞的大小。动植物细胞的直径大都在 20――30 微米之间）,引导学生思考：为什么生物体大都是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能一直生长形成大型的单细胞生物呢？学生思考并回答：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似，生物体的生长是细胞分裂 和 细 胞 生 长 的 结果，但主要因素是细胞数目的增加。由学生熟悉的现象导入，创设问题情景，激发学生的探究欲望，发动学生主动地参与学习过程。提出问题主动探究限制细胞继续增大的因素有哪些呢？活细胞进行着旺盛的新陈代谢，需要不断的与外界进行物质交换，那么细胞体积增大对细胞与外界的物质交换有什么影响呢？模拟实验：细胞大小与物质运输的关系。（看书 4 分钟）提问：“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验是如何设计的？其设计思路是什么？针对问题，引导学生制定解决方案，设计充分发挥自己的想象力，积极参加讨论，提出模拟实验的设计思路，并比较各种方案的可行性。阅读教材内容，注意实验的基本操作、注意 事 项 ， 并 仔 细 观察、记录、分析实验结果。通过模...
