走进畲乡教学设计（总 5 页）--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2-走进畲乡一、教学目标：1、了解畲乡人们的民俗风情、工艺特产，感受畲族人们的文化生活魅力。2、培养尊重与热爱畲族人们的感情。3、关注少数民族，促进各民族文化交流，养成尊重少数民族风俗的习惯。4、知道畲族是浙江省主要的少数民族，了解畲族的基本情况。二、教学重难点1、重点：对畲族的民俗风情有一定的认识和理解。2、难点：畲族服饰的特点的掌握，感受涉足人们的文化生活魅力。三、教学流程（一）、谈话激情，导入新课师：我国是个多民族的国家。说说我国有多少个民族？生齐：56 个民族。师：那么，你是什么民族的?生齐：汉族。师：你知道我国还有哪些少数民族呢?生：藏族。生：蒙古族。生：维吾尔族。生：傣族。师:今天，老师要带领大家走进我们浙江省最大的少数民族一一畲族师点击多媒体出示:文字简介畲族。学生自由读，初步了解畲族。畲族，现有人口 70 万余人，是我国的散居民族，主要分布在福建、浙江、江西、广东、安徽等省，其中 90%以上居住在福建、浙江广大山区。畲族自称-3-为“山哈”，“哈”畲语为客人，“山哈”是指山里客人的意思。畲族人主要姓氏为“蓝”、“雷”、“钟”等，历史上曾有“盘”姓。师：我们班里姓蓝、雷、钟或者盘的同学有没有？没有啊，在我们隔壁的丽水市肯定有，因为那里有全国唯一的一个畲族自治县一一景宁。（出示课件地图）师:谁能在地图上找到景宁畲族自治县的所在？（请生上来指）指名一位学生上前在地图上指出景宁畲族自治县的地理位置。师：没错，这里就是咱们中国的畲乡，我们浙江的“西双版纳”，华东的“香格里拉”。今天这节课咱们就到景宁这个畲乡去感受下他们的风土人情。（板书：走进畲乡）（二）、走“近”畲乡，初步了解畲族播放视频 1师：看视频，说说你对畲乡景宁有哪些了解（学生看）师：谁来说说，你了解到了什么（生答）师：那想不想更深入地去感受畲乡的风土人情呢（想），请同学们翻开课本 30页，自学课本知识，了解那里的民族风俗习惯。（学生自学）（三）、走进畲乡，感受风土人情1、自学讨论师：自学了课本，谁来说说，对于畲乡，你了解到了什么（教师随机板书）2、预设：（1）、感受绚丽多彩的服饰美。师：同学们说了这么多，看来那里的民族特色引起了大家的兴趣呢，（虽然大家不举手，我相信畲家的民族特色一定引起了大家的兴趣）不过，我想首先...
