摩擦力讲课教案一、教材分析1 摩擦力这一节属于人教版高中课本第一册第一章-力第四节的内容, 2.在初中第九册第十三章--<力和机械>第三节摩擦力已经定性的学习过摩擦力的概念以及影响摩擦力的基本因素。 3.高中物理《课标》对该知识点的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力”。 4.摩擦力是力学中的三大性质力之一，重点在于研究滑动摩擦力，要求会计算其大小和判断其方向，难点是静摩擦力，尤其是静摩擦力方向的判断。5.摩擦力的学习的好坏会对后面学习牛顿运动定律的应用、动能定理的应用以及摩擦力做功与产生热能的关系等问题产生影响。二、教学目标 （一）知识与技能 1．了解摩擦力的分类及产生的条件，可以应用摩擦力的知识分析生活中的摩擦现象 2．知道静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向3．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，了解滚动摩擦力；4. 掌握滑动摩擦力产生的条件，知道动摩擦因素与哪些因素有关，能够对问题提出有根据的猜想，能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，对自己设计的实验能搜集数据和证据，并验证自己的猜想。会判断滑动摩擦力方向5．会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。 （二）过程与方法 1．通过观察物理现象，培养学生观察思考和分析处理问题的能力以及利用物理语言归纳概括的能力。 2．通过参与科学的试验探究活动，培养和提高学生的实验操作能力、实验观察能力，指导学生学习和体会探索物理问题的基本方法,学会在实验中控制变量和实验条件. 3．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；学会从物理现象和实验中归纳摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，并能运用所学知识去解释某些具体问题，培养学生的分析概括能力。 4．通过讨论、回顾等教学活动，培养学生进行交流与反思的习惯。 5．体会控制变量法研究问题的方法。 （三）情感态度与价值观 1．通过学生参与实验探究、问题思考等主体活动，培养其对科学的求知欲和探索自然界物理学原理的兴趣.培养学生在探索物理规律中的作用和方法。 2．通过分组实验、交流讨论等培养学生合作精神以及培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度，养成严谨、细致、耐心的实验素养。3．在理解摩擦力的利与弊的过程中，向学生渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想。三、教学重点和难点 （一）教学重点1. 探究滑动摩擦力和静摩擦力的大小的探索过程。 2．滑动摩擦力大小的计算...
